●目录回望>？008 一九九〇年代以来世界学习科学的发展及其对教育的启示 _ 周加仙026 学习的革命与革心——二十年前，那一场“学习的革命”_ 陈建翔答问>044 这一“中间物质”是教育行政部门特别要准备的 _ 常生龙052 教师首先要对教学内容的意义进行审视 _ 陈大伟057 优选问题是学习的功利化 _ 程红兵？062 应该聚焦到“学习文化”上来 _ 贵066 把真实的人与人的交往作为教育和学习的内核 _ 刘艳侠071 想不想学、会不会学是关键 _ 孙民云？077 ......而不是在怀旧的情结里故步自封 _ 熊和平？081 学习令世间的美好总量持续增加 _ 徐莉086 学习指导的道路依然很漫长 _ 徐明092 教育是一个静化后的社会 _ 周彬名家>100 在美国“大农村”寻找卢梭 _ 张燕？110 童年的秘密——蒙台梭利的学习观_ 高美霞118 向怀特海的“创造性冲动”问路 _ 严中慧？128 适应与超越:勇敢“做”自己——漫谈杜威的学习观_ 邱磊？136 帕克·帕尔默:建设学习共同体 _ 瞿卫华？142 学习的成立——在佐藤学“三位一体”学习观的启迪下_ 程锐刚方法>150 新教育实验:为了“幸福完整”的学习 _ 童喜喜？155 “新基础教育”的课堂学习观 _ 姜明红？161 单元学习的工具化设计——以《论语》单元为例_ 雷露？170 噢，二年级一班是这样学习的——来自班主任的观察日记_ 何秀华179 自然课上的项目制学习 _ 朱佩清？184 数学实验:一种数学学习的新方式 _ 吴恢銮？195 “深度学习”何以发生——以小学数学教学为例_ 江案例>208 小学语文:背诵困难，怎么办 _ 宁超群？219 小学数学:读不懂应用题，怎么办 _ 赵金慧？226 小学英语:单词记不住，怎么办 _ 项恩炜？234 中学语文:每天看报纸，就是写不好，怎么办 _ 项恩炜239 中学数学:勾股定理很难学，怎么办 _ 吴宝森？247 中学英语:遇到这些阅读问题，怎么办 _ 陈殿海
内容简介
基于二十一世纪的世界大势和中国教育现状，面向学校发展和人的发展，聚焦学习科学，分主题介绍脑神经科学、学习心理学、学习行为学等领域的近期新研究成果，有关国家在学习技术、学习工具、学习评价等方面的实践经验，以及国内学校、教师在改进学生的学习方法、优化学生的学习方式、提高学生的学习效率等方面的典型案例，同时辨析一些传播接受过程中出现的“学习神话”及误区。
应该聚焦到“学习文化”上来？？？ 文_ 贵答一 这本书确实畅销一时，我时间买了，也读了，但没有读懂，从书中可以感受到作者的兴奋，但是，说实话，我并没有被感染，也没有被打动。为了防止因为自己理解不深而导致落伍，我甚至味同嚼蜡地反复读了几遍，但仍然没有多少收获。 现在想起来，当时之所以读不懂是因为自己的认识还没有达到那个高度，对信息时代的冲击还没有切身的感受，就觉得知识学习仍然是重要的事情，因此把书中提到的“怎样学习”仅仅理解为学习方法的变化，而且，这种学习方法，不过是教师掌控下的学习。今天看来，两位作者的确有洞见未来的眼光和判断趋势的方法，因为一个真正的“学习时代”开启了。 无论是我国将在二○五○年实现“学习大国”的战略蓝图，还是不可阻挡、一切互联的智能时代，......
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