序文：用对方法，孩子就不脱序
**章 孩子精力充沛，爱捣乱——别用愤怒情绪和他对抗
**课 敲敲打打是孩子探索世界的方法，无须过度反应
第二课 丢掷东西是孩子的一种实验，不必急着收拾
第三课 翻箱倒柜地弄乱房间，会让孩子有安全感
第四课 孩子“故意”失手打翻饮料时，不要有任何反应
第二章 怎么让失控小恶魔好好听话——给孩子的指示要具体、简单且清楚
**课 孩子不听从指示，有时是父母的指令有问题
第二课 孩子不愿离开游乐场，可“预告”他离开的时间
第三课 孩子沉迷游戏中时可给予缓冲时间抽离情绪
第四课 孩子喜欢大声尖叫，千万不要对他以牙还牙
第三章 怎么让孩子脱离情绪旋涡——鼓励、陪伴、安全感与尊重本性
**课 文静又压抑的孩子，需要*多的鼓励与安全感
第二课 软弱又温顺的孩子，要教导他保护自己的权益
第三课 假想的朋友，是孩子的保护者，也是代罪羔羊
第四课 遇到挫折就退缩，要让他学习解决事情的能力
第五课 帮孩子穿衣服就像打仗，换个轻松心情看待它
第六课 坚持要自己穿衣服，就教他正确的技巧
第四章 驯服孩子任性又霸道的习性——限制他的要求且*不让步
**课 走没几步就要人背，是因怕失去与父母的亲密感
第二课 看到什么都想要，是为了突显自己的重要性
第三课 什么都不缺的孩子，会比较无法接受被拒*
第四课 霸道又爱使唤别人，因他自认是世上*重要的人
第五课 在校平静，在家狂野，因为家给他安全感
第五章 改变孩子爱动粗的坏毛病——教导孩子自律与正确的待人方式
孩子对玩伴动手动脚，常因表达能力不足所致
孩子不高兴就咬人，因他发现咬人比语言*有效
孩子对玩伴行为粗暴，因认为自己是宇宙中心
孩子喜欢暴力破坏玩具，要教导他发泄负面情绪
孩子出现毁灭行为时，就请他帮忙收拾残局
第六章 孩子强烈的占有欲——培养孩子轮流、尊重别人需求的观念
**课 凡事要求“我优先”的孩子，要教他“轮流”的观念
第二课 排斥父母和访客交谈，因不想失去父母的注意力
第三课 爱“打包”，其实是孩子突显自己重要性的方式
第四课 孩子对妈 占有欲，须以正向、幽默的态度处理
第七章 改变孩子自私又不友善的态度——别批评他自私，也别强迫他分享
**课 孩子从慷慨变自私，其实是在保护自己的权利
第二课 孩子不顾别人的感受，需循序渐进地教导同理心
第三课 孩子对玩伴讲话恶毒，是因觉得好玩或为引人关注
第四课 孩子游戏时零互动，因为太年幼还未社会化
第八章 孩子的同伴有问题，怎么办?——教他保护自身权利并扩展交友圈
**课 孩子从玩伴身上学到坏行为，要靠家庭气氛导正
第二课 孩子的同伴爱耍暴力，要教孩子维护自身权益
第三课 孩子不懂得如何交朋友，要给他空间调整社交步伐
第九章 防止孩子在公共场所暴走——给予*多关注，并分散其注意力
**课 在公共场所大闹情绪，其实是孩子在耍心机
第二课 在餐厅里大吼大叫，让孩子感到乐趣无穷
第三课 孩子口无遮拦得罪人，别斥责他的童言童语
第十章 孩子会顺手牵羊与说谎，怎么教?——不要给他贴上负面标签
**课 孩子顺手牵羊，陪他一起归还物品
第二课 孩子撒谎，要让他知道诚实会得到正向回应
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