●章广东省中学理科实验教学状况调研报告1
一、样本教师概况分析1
二、中学理化生实验条件的配备情况4
三、中学理化生实验教学的幵设情况21
四、中学理化生教师对实验教学的看法、做法与建议41
五、调查结论与对策、建议63
第二章国际大型学业评价科学实验操作测评概述及启示72
一、国际数学与科学趋势研究（TIMSS）的表现性评价72
二、国际学生评价项目（PISA）中的科学探究评价78
三、英国普通教育证书的实验考试96
四、美国教育进步评价项目（NAEP）119
第三章中学理科实验操作考试考察报告139
一、基本情况139
二、主要做法140
三、启示与借鉴141
第四章中学理科实验考试模式探究144
一、实验纸笔考试145
二、传统实验操作考试148
……
内容简介
本书是“中学理科实验考试评价研究”项目的部分研究成果。本项目首先从三个角度对理科实验考试评价进行整体的思考与分析，为后续分科研究指明方向。然后进行分学科分学段的深入研究，中学理科实验考试根据评价方式分类，可分为纸笔考试和操作考试，而操作考试中理科实验内容可分为传统实验、虚拟实验和DIS实验三大类，因此，高中和初中物理、化学、生物学科分别根据以上分类进行细致的研究。
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