●自序——一花一世界
●【设计研讨】
●简约与缜密——沈艳春《与朱元思书》教学设计研讨
●准确把握主旨——王开东《寒风吹彻》教学设计研讨
●析文如解牛——吴高扬《听听那冷雨（节选）》教学设计研讨
●要有章法意识——彭玉华《礼拜二午睡时刻》教学设计研讨
●教学节点与文本脉络——窦建丽《鸟啼》教学设计研讨
●教学思路与文本思路——陶健《拿来主义》教学设计研讨
●文本拓展与课程建构——廖昌燕《辩证评价历史人物专题》教学设计研讨
●作文教学要关注思维方法——王学东《材料作文的审题立意》教学设计研讨
●【实录观察】
●少就是多——宫琳琳《丹柯》课堂实录观察
●文章是怎样写的——曹茂昌《好嘴杨巴》课堂实录观察
●解读视角与解读方式——王从从《赫耳墨斯和雕像者》课堂实录观察
●要重视语感培养——陈尚余《虎丘记》课堂实录观察
●旨趣与诗眼——吴春来《夜归鹿门歌》课堂实录观察
●语文课的“反常”——张玉新《苏东坡词二首》课堂实录观察
●拓展语文湿地——张冬颖《帕斯卡尔的芦苇地》课堂实录观察
●跨学科介入——张玉新《〈物种起源〉导言》课堂实录观察
●【大赛评课】......
内容简介
王鹏伟教授新作“成长寄语”中推介了五位成长中的年轻名师，他们来自中国各地，风采殊丽，蔚为可观。无论是李煜辉老师（北京）“专题教学”对传统语文课堂的颠覆重构，蒋洪兴老师（江苏）“博约”语文的“博观约取，以约驭博”，或是钱冰山老师（深圳）“互助教学”期待的师生共赢，时剑波老师（浙江）“非预设课堂”追求的学生自主发展，还是吴春来老师（湖南）“生命语文观”对语文本真状态的呼唤，在丰富而缤纷的语文生态背后，我们看到的是一位位年轻很好的语文老师，对“一个理想的语文课堂”执着的追寻与不懈的探索。
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