●序一一位校长的口述史／顾明远
序二鹰翔云上／王跃文
上篇警予之魂底色一生
溆水河畔警予故里
运命之间亦悲亦幸
家学深厚书香稚心
眷顾之情温暖一生
回忆小学感恩童年
警予感召誓为人师
芷江师范教育起点
中师生涯幸遇良师
青春正好同窗情深
回望芳华亦苦亦甜
中篇角色多元执我所爱
毕业分配风波突起
世无绝境心安则定
城郊中学煤油灯下
中学小学退守向前
五年之短前路之长
借父之手助力教学
杏坛新人不负良机
乡村支教重返中学
进电视台登大舞台
专职教研勇创先河
下篇长空任飞道阻何妨
婚姻变故砥砺前行
启帆南下得宝而安
初到沙井锐意改革
培训导师创新业绩
“三格”模式自成体系
授课结友行走四方
竞聘校长勇争
百年老校破旧立新
萌芽“开放”潜心践行
创始新校梦重启航
形蕴“开放”塑校之魂
神聚师心立校之本
生命配方精进“开放”
国际对话内外交流
八年探索价值彰显
后记冷言暖世／张云鹰
内容简介
作者在书中叙述了她充满波折与选择的人生经历，讲述了她从一位中学教师到小学教师、从湖南到深圳、从普通教师到小学校长的传奇教育故事。从中，我们既能看到一位不平凡的女性的成长史，也能看到一位普通教师是如何成长为一位实践型校长的奋斗史。
运命之间 亦悲亦幸滋养我的，不仅是溆河之水和河边的那座宅院，还有宅院里一直呵护我成长的养父母。几十年的人生历程，真正提笔去写的时候，还是感慨万千。因为顺着笔尖流淌的不仅仅是一个个方块字，更是岁月中一个个鲜活的人和一段段难以忘怀的往事，他们和它们共同组成了我的这幅生命画卷。从哪里开始讲起呢？斯人已故，事属旧事，再去揭开，难免欢喜有之，泪水有之，几多感叹。至今为止，我尚不知亲生父母是谁，也许永远都不会知道了。我的记忆中，家的样子是养父母给我的；养育之情，也是养父母给的。养父母是40多岁才抱养的我，按中国人的说法，算是“老来得子”了。他们抱养我时的心理和彼此之间的对话，我是无从知道了，但从父亲留下来的一些日记和遗物里，我还是对这段往事有了一些了解。从我懂事起，就从未觉得不是父母亲生的，因为他们对我的疼爱，和别的家庭没什么差别，甚至还要好很多。当时，......
序 一位校长的口述史现在提倡写口述史，我觉得口述史比正史更能反映一个时代的风貌。记录活生生的事实，话说自己的故事，既能引起同龄人的回忆，又能让年轻人了解历史，以史为鉴，砥砺前行。张云鹰这部《通往卓越——一个深圳校长的教育人生》，就是一位校长的口述史。她以人称的方式讲述从幼年到一位优秀校长的成长经历，讲述了她的人生和教育生涯。幼年时，她因偶然的机会随父母住进了中国革命先烈的故居，随后又进入警予学校学习，无形中受到了革命的启蒙。青年时，她考入师范学校，后来又续读大学本科，毕业后成为一位教师。她一生多经磨难，但坚忍不拔，矢志不渝，忠于教育事业，终于成为一位优秀教师和知名校长。她在书中用了很大篇幅叙述她的人生经历，她的人生经历和时代的发展紧密相连，但又遭遇到许多不幸，充满了波折与选择的艰辛。她凭着韧性、毅力和坚强的性格，克服了艰难险阻，特别是找到了人生的归宿——对教育的爱，从而走出阴影，走向充满阳......
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