●目 录章 有关写作交际功能研究的历史回顾...1一、我国有关写作交际功能的研究...3二、国外关于写作交际功能的研究...6三、小学交际活动作文的探索过程...11第二章 小学交际活动作文的基本原理...21一、小学交际活动作文的理论基础...23二、小学交际活动作文的教学主张...33第三章 小学交际活动作文的训练序列...51一、古今中外的作文训练序列...53二、以语言交际功能为主线构建作文训练序列...71第四章 小学交际活动作文的重要策略...91一、将激发情感和动机作为作文训练的突破口...93二、尽早实现说话训练向书面作文的转化...100三、加强课外阅读,为作文训练提供智力背景...110四、创设师生合作的教学环境...116第五章 小学低年级交际活动作文训练...121一、小学低年级学生掌握书面语言的心理机制...123二、小学童话体作文教学功能和价值...126三、童话体作文的训练方法和组织形式...131四、二年级童话体作文教学内容安排和课例设计...135第六章 小学中年级交际活动作文训练...141一、小学中年级学生掌握书面语言的心理机制...143二、素描作文教学的功能和价值...144三、素描作文教学的训练序列...151四、素描作文教学的策略、方法...154五、素描作文教学内容安排和课例设计...170第七章 小学高年级交际活动作文训练...189一、小学高年级学生掌握书面语言的心理机制...191二、实用作文的内涵和特点...192三、合理安排实用作文训练序列...195四、小学实用作文训练的基本模式和主要方法...201五、实用作文教学内容安排和课例介绍...206
内容简介
本书是对小学交际活动作文理论研究与实践探索的zuixin总结，是小学交际活动作文体系走向成熟的标志性成果。分七个章节，从小学交际活动作文的回顾、基本原理、训练序列、重要策略，到小学低中高年级交际活动作文训练，将作文教学研究建立在教育学、心理学理论基础之上，以实验研究推动作文教学改革发展，以作文训练序列研究为突破口构建小学作文教学新体系。
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