●引言/1
●章在线学习的理论基础/3
●一、在线学习概述/3
●(一)概念辨析/3
●(二)在线学习的主要特征/7
●(三)在线学习的发展趋势/8
●二、在线学习的相关理论/10
●(一)独立学习与自主学习/10
●(二)社会化学习/14
●(三)交互理论/16
●第二章在线学习环境设计/21
●一、设计学习环境的理论基础/21
●(一)在线学习环境的设计原则/21
●(二)在线学习环境要素分析/26
●(三)在线学习环境的设计要素/28
●二、在线学习技术的发展/32
●(一)技术对学习的支持/32
●(二)技术选择和技术实现/36
●三、在线学习技术的发展/39
●(一)学习管理系统/39......
内容简介
MOOCs等新型开放在线课程和学习平台在世界范围内迅速兴起，给高等教育教学改革发展带来了新的机遇和挑战。由在线学习推动的新兴教育模式，也使高等教育产生了根本性变化。教学实践者对在线课程和在线学习的关注度日益提高，但目前关于在线课程的设计和开发方面的书籍很少，课程设计也正日益成为很多教师开课的瓶颈。对在线学习设计的研究有助于更好地推进在线学习方案、确定在线学习模式的适用范畴和效果，以适应新时期教育变革的需要。 《在线学习的理论与实践：课程设计的视角》在整理归纳目前在线学习理论和学习技术的基础上，分析了在线学习的理论架构，包括在线课程设计与开发模式、学习需要分析、学习任务的确定、学习内容的组织和设计、学习资源的设计与开发、在线学习活动设计、混合式学习等内容。本书还提供了系统化设计与开发在线学习各环节的操作策略。《在线学习的理论与实践：课程设计的视角》既可以作为教育技术学专业学生的教学......
评论晒单