●章 学习文化的历史遗产
●节 西方学习文化的古典形态及其演变
● 一、古典人文主义学习文化
● 二、古典人文主义的沉寂与复兴
● 三、学习文化的现实主义转向
●第二节 中国学习文化的古典形态与现代重构
● 一、儒学史中的学习思路及其演变
● 二、近现代教育家的求知模式改革
●第三节 结语
●第二章 学习文化转型与学习活动设计
●节 学习文化：概念与背景
● 一、学习文化：概念与结构
● 二、学习文化研究的背景
●第二节 学习文化的转型：方向和分析框架
● 一、学校学习文化的反思
● 二、学习文化转型的方向
● 三、学习文化转型的挑战
●第三节 设计知识空间和活动空间促进学习文化转型
● 一、学习活动设计中的双层空间：知识空间与活动空间
● 二、从双层空间设计分析案例“气象世界2010”......
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