●绪论
一、研究缘起与研究意义
二、概念界定
三、文献综述
四、研究思路与研究方法
章 澳大利亚教育制度
节 澳大利亚教育发展的社会历史背景
一、地理与人口
二、历史与文化
三、政治与经济
第二节 澳大利亚学制与教育行政管理
一、现行学制与学校系统
二、澳大利亚学历资格框架
三、教育行政管理体制
第三节 澳大利亚高等教育与经费政策
一、澳大利亚高等院校体系
二、澳大利亚高等教育经费补助政策
三、澳大利亚高等教育学费资助政策
第二章 澳大利亚高校招生考试制度的历史演进
节 殖民地时期的澳大利亚高校招生考试制度（1788年-1900年）
一、殖民地时期的高等教育发展
二、个校选拔制：申请审核与公共考试
第二节 独立与重建时期的澳大利亚高校招生考试制度（1901年-1960年）
一、独立与重建时期的高等教育发展
二、大学招生公共考试的变迁：从离校证书考试到中学证书考试
第三节 扩张与改革时期的澳大利亚高校招生考试制度（1961年至今）
一、扩张与改革时期的教育发展
二、综合评价制：高中毕业证书考试与在校学业成绩评量
第三章 澳大利亚现行的高校招生考试制度及其实践
节 招考分离：澳大利亚高校招生机构与考试机构
一、澳大利亚各州的招生机构
二、澳大利亚各州的考试机构
第二节 综合评量：澳大利亚高校招生考试的方法与流程（上）
一、新南威尔士州：“校本学习评量”与“HSC会考”
二、维多利亚州：“校本学习评量”、“VCE会考”与“GAT测验”
三、西澳州：“校本学习评量”与“w．ACE会考”
四、南澳州与北领地：“校本学习评量”与“外部评量考试”
第三节 综合评量：澳大利亚高校招生考试的方法与流程（下）
一、昆士兰州：“校本学习评量”、“高中校外考试”与“QCS测验”
二、澳大利亚首都领地：“校本学习评量”与“ASq、测验”
三、塔斯马尼亚州：“校本学习评量”与“TCE会考”
四、其他入学考试
第四节 自主多元：澳大利亚高校招生录取的程序与机制
一、招生录取要求
二、申请录取程序
三、选拔录取机制
第四章 澳大利亚土著民族与国际学生的高校招生考试政策
节 澳大利亚土著民族高校招生考试政策的渊源
一、澳大利亚土著民族教育政策的历史沿革
二、澳大利亚土著民族高校招生考试政策的出台原因
三、澳大利亚土著民族高校招生考试政策的发展进程
第二节 澳大利亚土著民族高校招生考试政策的实施
一、澳大利亚土著民族高校招生考试政策实施的现状
二、澳大利亚土著民族高校招生考试政策实施的成效
第三节 澳大利亚高校国际学生招生考试政策的分析
一、澳大利亚高等教育国际化的动因
二、澳大利亚国际学生招生政策的发展
三、澳大利亚国际学生招生政策的特点
第四节 澳大利亚高校国际学生招生考试政策的实施
一、澳大利亚高校国际学生招生考试政策实施的现状
二、澳大利亚高校国际学生招生考试政策实施的成效
第五章 澳大利亚高校招生考试制度的个案研究
节 高选拔型高校案例
一、新南威尔士大学
二、昆士兰大学
第二节 一般选拔型高校案例
一、塔斯马尼亚大学
二、弗林德斯大学
第三节 开放招生型高校案例
一、澳大利亚开放大学
二、霍姆斯格兰政府理工学院
第六章 澳大利亚高校招生考试制度的特点、问题与启示
节 澳大利亚高校招生考试制度的特点与现存问题
一、澳大利亚高校招生考试制度的特点
二、澳大利亚高校招生考试制度体系中的现存问题
第二节 澳大利亚高校招生考试制度对中国高考改革的启示与借鉴
一、中国高考制度改革面临的问题
二、启示与借鉴
附录
参考文献
后记
内容简介
《澳大利亚高校招生考试制度研究/高考改革研究丛书》在概述澳大利亚社会文化与教育体制的基础上，系统梳理澳大利亚高校招生考试制度的演变历程，全面详实地介绍了澳大利亚高校招考分离的制度体系、综合评量的方法流程、多元录取的程序机制以及土民族和靠前学生的招生录取政策。书中还以案例研究形式，选取六所具有代表性的澳大利亚高校，分别对其招生操作流程进行了剖析。后结合澳大利亚高校招生考试的制度经验，针对高等教育大众化背景下中国高考制度改革面临的问题，提出了转变考试制度理念以及具体操作层面的若干建议。
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