●目 录 章 羽毛球运动概述 1 节 羽毛球运动的起源与演变 1 第二节 世界羽毛球运动的发展 3 第三节 中国羽毛球运动的发展 4 第四节 羽毛球运动的主要特点与意义 6 一、羽毛球运动简介 6 二、羽毛球运动的主要特点 6 三、参加羽毛球运动的主要意义 8 思考题 8 第二章 羽毛球运动场地与器材 9 节 场地、球网与网柱 9 一、场地 9 二、球网 10 三、网柱及网高 10 第二节 球与球拍 11 一、羽毛球 11 二、球拍 11 三、辅助器材 12 思考题 13 第三章 羽毛球运动基本技术 15 节 握拍 15 一、一般握拍法 15 二、握拍易犯的错误 17 第二节 发球 17 一、正手发高远球 17 二、正手发平高球 19 三、正手发平射球 19 四、正手发网前球 20 五、反手发网前球 22 六、反手发平高球 23 七、反手发平射球 23 第三节 接发球 23 一、接发球的准备姿势 24 二、接发球的站位 24 第四节 击球 25 一、后场击球 25 二、中场击球 40 三、网前击球 45 第五节 提高击球质量的五大要素 55 一、如何制造合理的弧线 55 二、如何加快击球的速度 56 三、如何加大击球的力量 57 四、如何加强击球的旋转 57 五、如何打出较好的落点 58 第六节 羽毛球步法 58 一、上网步法 58 二、后退步法 61 三、两侧移动步法 64 思考题 66 第四章 羽毛球基本技术训练 67 节 单打基本技术 67 一、击球前站位准备姿势 67 二、单打发球技术 68 三、单打接发球技术 70 第二节 前场击球技术 75 一、前场击球技术种类 75 二、前场高手位正手击球技术 77 三、前场低手位击球技术 78 四、前场击球步法 79 第三节 中场击球技术 82 一、中场击球技术类型 82 二、中场击球技术 83 三、中场击球步法 85 第四节 后场击球技术 87 一、后场击球技术的种类 87 二、后场正手击球技术 88 三、后场头顶击球技术 89 四、后场反手击球技术 90 五、后场击球步法 91 第五节 双打的基本技术 93 一、双打的握拍、发球与接发球 94 二、双打中场击球技术 98 三、双打后场击球技术 99 思考题 101 第五章 羽毛球球路训练 103 一、固定高吊球练习 103 二、不固定高吊球练习 107 三、高杀球路 109 四、吊杀球路 112 五、杀上网球路 115 六、吊上网球路 119 思考题 124 第六章 羽毛球运动战术 125 节 单打战术的取位 125 一、高球和吊球的取位 125 二、杀球的取位 126 三、网前球的取位 126 四、接杀球的取位 126 第二节 单打进攻战术 126 一、发球抢攻战术 126 二、接发球抢攻战术 131 三、单个技术的进攻战术 132 四、单打防守战术 146 第三节 双打战术 147 一、双打进攻战术 147 二、羽毛球双打接发球战术 149 三、羽毛球双打第三拍回击战术 150 四、羽毛球双打第四拍封网分工战术 150 五、羽毛球双打的几种常用战术 151 六、根据对手情况制定的双打战术 152 七、双打配合中的几个主要问题 153 第四节 混合双打战术 154 一、混合双打之发球战术 154 二、混合双打之接发球战术 154 三、混合双打之第三拍的回击战术 155 四、混合双打之第四拍封网战术 156 五、混合双打之攻女队员战术 156 六、混合双打之攻中路战术 157 七、混合双打之杀对角男队员边线的战术 157 八、混合双打之杀吊结合战术 158 九、混合双打之半杀结合长杀、重杀结合轻杀的战术 158 十、混合双打之进攻中封网分工方法 158 十一、混合双打之防守战术 158 思考题 160 第七章 体能和心理训练方法 161 节 体能在羽毛球运动中的作用与意义 161 一、体能是选手承担激烈训练与比赛的基础 161 二、体能是提高运动技、战术水平的基础 162 三、体能对防范运动损伤与延长运动寿命的积极作用和意义 162 四、体能训练过程是培养选手顽强意志力的重要途径 162 五、良好的体能是选手树立胜利信心的重要保证 162 第二节 羽毛球运动发展趋势对体能的影响与要求 163 一、身体条件与体质的发展变化对体能的影响与要求 163 二、运动器械与场地设施的发展变化对体能的影响与要求 163 三、科学技术手段与科学化训练的发展变化对体能的影响与要求 163 四、技术、战术的发展变化对体能的影响与要求 164 第三节 体能训练的基本原则 164 一、科学性原则 164 二、长期性原则 165 三、因人而异原则 165 四、全面性与专门性相结合原则 165 第四节 力量素质训练的内容与方法 166 一、基础力量素质训练的内容与方法 166 二、专项力量素质训练的内容与方法 171 第五节 速度素质训练的内容与方法 176 一、基础速度素质训练的内容与方法 176 二、专项速度素质训练的内容与方法 177 第六节 耐力素质训练的内容与方法 179 一、基础耐力素质训练的内容与方法 180 二、专项耐力素质训练的内容与方法 180 第七节 灵敏素质训练的内容与方法 181 一、基础灵敏素质训练的内容与方法 181 二、专项灵敏素质训练的内容与方法 183 第八节 柔韧素质训练的内容与方法 185 一、基础柔韧素质训练的内容与方法 185 二、专项柔韧素质训练的内容与方法 186 第九节 羽毛球心理能力训练 187 一、羽毛球运动员一般心理能力的训练 187 二、羽毛球运动员比赛心理能力的调控 192 三、羽毛球运动员不良心理状态的改善 195 思考题 196 第八章 羽毛球游戏 197 节 热身活动的游戏 197 一、节奏跑 197 二、促进协调垫步跳 197 三、手脚配合(石头、剪刀、布) 198 四、节奏跳跃 198 五、随机应变 198 六、跷跷板 199 第二节 带球游戏的练习 199 一、身前身后接球 199 二、狂轰滥炸 200 三、执桶接球 200 四、划圈接球 200 五、散弹接球 201 六、指尖旋拍 201 七、正反手颠球 201 八、球不落地 202 九、边线对打 202 十、趣味对打 202 十一、双球对练 203 十二、单人拉力 203 十三、二人三足 203 十四、追羽毛球加速跑 204 第三节 击球练习 204 一、双人发球练回球 204 二、跳起转身击球 204 三、网上插球 205 四、夺球比赛 205 思考题 205 第九章 羽毛球运动常识 207 节 羽毛球运动与健康 207 一、羽毛球运动与生理健康 207 二、羽毛球运动与心理健康 209 第二节 羽毛球运动中常见的损伤 210 思考题 211 第十章 羽毛球竞赛规则与裁判法 213 节 羽毛球竞赛项目与竞赛方法 213 一、竞赛项目 213 二、竞赛方法 214 第二节 羽毛球裁判员的工作职责与裁判方法 218 一、裁判长的职责与工作流程 218 二、主裁判的职责与工作流程 220 三、发球裁判的职责与工作流程 228 四、司线员的工作职责与方法 233 五、记分员的工作职责与方法 234 第三节 羽毛球比赛场馆要求及附属设备 234 一、竞赛场地及其附属设施 234 二、器材设备 235 思考题 237 附录一 主裁判临场规范用语 239 附录二 比赛用表 241 附录三 羽毛球专业术语中英文对照大全 245 参考文献 253
内容简介
《羽毛球运动教学与训练教程（第2版）》对羽毛球运动的训练规律进行了深刻的剖析，对指导羽毛球爱好者进行科学有效的训练具有重要意义。通过阅读本书，不仅能够快速提升羽毛球爱好者的专项技术、战术水平，而且只要照章训练，还可以全面提高其运动能力。 《羽毛球运动教学与训练教程（第2版）》共十章，主要内容包括羽毛球运动概述、羽毛球运动场地与器材、羽毛球运动基本技术、羽毛球基本技术训练、羽毛球球路训练、羽毛球运动战术、体能和心理训练方法、羽毛球游戏、羽毛球运动常识以及羽毛球竞赛规则与裁判法。 《羽毛球运动教学与训练教程（第2版）》可作为体育专业学生的羽毛球专业基础课程教材，也可用作宣传体育运动及文化的大众宣传读本。
第二节 世界羽毛球运动的发展 20世纪上半叶，羽毛球运动在欧美迅速发展。英国、丹麦、美国、加拿大等国家的羽毛球运动技术水平发展得很快。在1947年的全英羽毛球锦标赛上，丹麦取得了5个单项中的4项优选，第二年又囊括了全部5个单项的优选。美国继1949年全英锦标赛抢先发售夺得男单优选后，女子又创造了、2、3届尤伯杯赛的“三连冠”战绩。这一时期，羽毛球运动技术风格突出的特点是慢和稳，打法多以慢拉慢吊为主。 1948—1949年，靠前羽联在英国普雷斯顿举办了首届世界男子羽毛球团体锦标赛——汤姆斯杯赛。在首届比赛中，马来亚(后改名为马来西亚)队荣获了团体优选，开辟了亚洲人称雄靠前羽坛的新时代。在1948年到1979年的11届汤姆斯杯赛中，印度尼西亚队获得了7次优选，马来西亚队获得了4次优选。 20世纪60年代中后期，中国羽毛球运动开始走向世界。......
《羽毛球运动教学与训练教程》是根据全国体育院校本科教学计划的培养目标、教学任务、教学时数、教学内容及考核要求，在总结若干年来各体育院校羽毛球课程教学实践的经验和继承不同时期出版的各类羽毛球教材优点的基础上，重视吸收国内外羽毛球运动发展中的先进理论与实践经验，经过参编团队多次认真地讨论研究，征求和听取多所体育院校羽毛球教学工作者的意见，特别是在对其他羽毛球教材使用反馈意见的基础上，集思广益，分工负责撰写而成。 本书着眼于为培养体育专门人才的实际需要，坚持继承与创新、改革与发展；坚持实事求是，从羽毛球教学的实际出发；坚持突出教学性、针对性、实用性、科学性、先进性、时代性，力求在教学体系和教学内容、教学手段与方法上有所突破，使教学对象能适应未来工作的需要。 ......
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