●绪论
●章 挑战：新时代背景下对外汉语教学面临的新问题
● 节 对“教师”的挑战与对外汉语教学关系新走向
● 第二节 对“教材”的挑战与对外汉语教材新理念
● 第三节 对“教学法”的挑战与对外汉语教学的后方法时代
●第二章 关联：对外汉语类电视节目与对外汉语教学
● 节 对外汉语教学片与对外汉语教学的离合
● 第二节 中国电视节目的娱乐化进程
● 第三节 娱乐时代的对外汉语综艺节目
● 第四节 对外汉语节目的创新案例：课堂的娱乐化
●第三章 引纳：对外汉语课堂如何借鉴对外汉语类电视节目
● 节 电视课堂与真实课堂的关系
● 第二节 电视课堂对真实课堂的超越
● 第三节 后方法时代电视课堂的借鉴意义
●第四章 实践一：谈话类汉语节目与对外汉语口语课“话题”――以《世界青年说》节目为例
● 节 《世界青年说》节目概述
● 第二节 《世界青年说》对对外汉语口语课教学的启示
● 第三节 对外汉语口语课教学案例设计与分析
●第五章 实践二：竞赛电视节目与对外汉语测试――以《“汉语桥”世界大学生中文比赛》节目为例
● 节 《“汉语桥”世界大学生中文比赛》节目概述......
内容简介
传统的对外汉语课堂在媒体、新媒体的挑战下，越来越遭遇到对学生吸引力弱化的危机。新一代的学生，在电视节目“娱乐至上”环境中熏陶，在新媒体碎片化学习方式的浸染下成长，传统的教学方式使得他们感到教学节奏乏味、教材枯燥、测评方式单一、课堂活动稚化等问题。如何进行对外汉语教学的创新，以回应“教无定法，贵在得法”的教学宗旨的时代考验？对外汉语教学中课堂对于学生的吸引力，在某种程度上类似于电视节目的“收视率”，他们都以吸引受众为旨归。目前有不少电视汉语教学类节目，如《汉语桥》《世界青年说》《快乐汉语》等节目，都有不俗的收视率。本书着眼于这些电视节目收视率因素的发掘，从节目传播汉语的理念入手，获得汉语课堂创新的借鉴。
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