●序
●章从“师范教育”到“教师教育”——话语转变的内涵
●节师范、师范教育及教师教育
●第二节师范教育的演进历程
●第三节话语转变的内涵
●第二章教师教育的萌芽期（1897-1912）
●节中国师范教育产生的背景
●第二节早期师范学堂的创建
●第三节独立封闭型教师教育体制的确立
●第四节教师教育发展概况
●第五节主要特点与存在问题
●第三章教师教育的发展期（1912-1922）
●节独立封闭型教师教育体制的变革
●第二节教师教育发展概况
●第三节主要特点与存在问题
●第四章教师教育的衰退期（1922-1927）
●节独立封闭型教师教育体制取消的背景
●第二节独立封闭型教师教育体制的取消
●第三节教师教育发展概况
●第四节主要特点与存在问题......
内容简介
本书基于教师教育的概念，围绕教师教育体制演变的主线，对中国教师教育发展历史进行了全面系统的梳理和分析研究。全书将中国教师教育的发展历程划分为十三个发展阶段，对每一阶段教师教育的发展情况，都置于中国社会特定政治、经济、文化背景下进行考察，着重阐述每一历史发展阶段的体制演变、基本情况、主要特点及存在问题，并对影响发展的因素进行深入剖析，寻找内在的发展脉络，力求比较全面地反映和总结我国教师教育的发展历程，揭示其发展规律，为当今教师教育改革与发展提供历史的经验和教训。
评论晒单