●章 地理教学研究从应试教育到素质教育的演变
●一、地理教育的发展史
●二、地理素质教育的研究现状
●三、地理教学实施素质教育的理论依据
●四、地理教学过程中实施素质教育的途径
●五、地理教学中的素质教育
●六、地理教学中实现素质教育的策略
●七、乡土地理中的素质教育——以攀枝花乡土地理的教学案例为例
●第二章 发现教学法——以中学地理教学为例
●一、产生背景
●二、基本思想
●三、发现法的教学模式
●四、教学策略
●五、操作程序
●六、遵循的原则
●七、发现教学法特点
●八、发现教学模式的优势和局限
●九、发现教学法与地理课堂教学的结合
●第三章 地理课堂中的案例教学
●一、概论......
内容简介
本书是一本阐释地理课程教学方法的理论著作。具体内容包括启发式教学、自主教学、发现教学、掌握学习法、“学会关心”教育、学导型教学、模糊教学、成功教学等在内的十几种现代教学方法。此外，为使读者能深刻地理解这些方法，本书主要讲述了各种教学法的产生背景、起源与发展、理论依据与研究现状、教学策略、以及与地理课堂教学的结合，并通过较多的地理教学案例分析说明了各种教学法的教学步骤，该书讲解具体清晰、语言通俗易懂，适用于大多数教育教学工作者和教育研究工作者的需要。
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