内容简介
《一线带班》
管建刚老师至今仍在教学一线，《一线带班》就是依其一线带班的经验写给一线老师的，书中介绍了他一线带班的“七抓”。从怎样让学生把课文背得滚瓜烂熟、怎样让学生的默写一字不差、怎样让学生的作业及时上交，到怎么让后进生感受作业的乐趣、怎样让课外阅读有时间和质量的保障、怎样让家长知道你关心他们的孩子、怎样开网络家长会等等一线带班中可能会遇到的问题，都能从中得到启发、找到妙招。
《一线表扬学》
什么是“一线表扬学”？“一线表扬学”是一线教师管建刚关于表扬的世界现和方法论。“一线表扬学”，本质上是教师的修炼学一一用表扬来修炼教师的处事方式，也是“教师的幸福学”一一用表扬来开启教育的幸福人生。
“一线表扬学”有什么用？来自一线，用在一线的“十八种”表扬法，种种有例子，种种有效果，实实在在解决一线教育问题。
为什么要读《一线表扬学》？当老师，不是每个人都要......
《一线带班》
序 “全”“实”“妙”一线教师钱冬英 朱玉英学生回家作业经常不做怎么办？后进生成绩上不去怎么办？开展读书活动家长不配合工作怎么办？……一线带班的困惑、难题一个又一个，一线老师一边抱怨一边加班加点，围追堵截，却收效甚微。管老师的书，我们爱读。《一线带班》一如以往，带点小幽默，干净而有思想，读得进；一个个小妙招，接地气，用得上。一、二年级开家长会很积极，高年级家长会，请假的越来越多，孩子各方面都较好的家长主动跟老师联系，孩子多方面有问题的家长像躲瘟神一样避老师，老师主动联系发出去的短信泥牛沉大海，毫无声息。好不容易有个回复，一看只有三个字“知道了”。怎么办？《一线带班》有妙招。“9999%的家长希望听到孩子的亮点，哪怕是很糟糕的孩子。因为每一个孩子对每一个家长来说都是亮点，都是希望，都是未来。”是啊，孩子习惯不好，......
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