●"篇2015年春季学期物流名家讲堂 讲供应链管理的实践003 第二讲新常态下物流企业的思考与变化007 第三讲关于物流企业的改善与安全活动010 第四讲互联网与物流转型升级013 第五讲中国物流业中长期发展016 第六讲世界因供应链而变021 第七讲关于最近的物流解决方案025 第二篇2015年秋季学期物流名家讲堂 讲供应链思维与供应链管理031 第二讲供应链管理的创新业务034 第三讲国际空运供应链管理的现状041 第四讲互联网与物流业的转型升级044 第五讲互联网背景下供应链的思考048 第六讲从供应链管理到供应链金融——供应链管理的演进051 第七讲物流业要从供需两端发力056 第八讲 我国物流业发展现状及趋势059 第九讲中国制造业和物流业升级方向062 第三篇2016年春季学期物流名家讲堂 讲“供给侧结构性改革”——物流发展新动力071 第二讲在线供应链金融和电商平台075 第三讲“互联网+”物流083 第四讲PMI和物流景气指数的预警预测作用087 第五讲我国物流发展形势分析与热点研究问题092 第六讲国际海运业务与顾客供应链097 第七讲绿色物流与供应链管理100 第八讲我国当前冷链物流模式与食品质量安全105 第四篇2016年秋季学期物流名家讲堂 讲物流业的创新思维115 第二讲面向生鲜农产品物流监测的传感技术与建模方法118 第三讲物流业融入国家发展战略123 第四讲大数据管理应用与科学研究130 第五讲物流系统及其未来134 第六讲智能物流的应用、创新和发展137 第七讲产业互联网环境下供应链金融创新142 第五篇2017年春季学期物流名家讲堂 讲物流发展任重道远，专业学习与时俱进149 第二讲供应商质量管理154 第三讲供应管理：机遇与挑战157 第四讲物流与供应链管理的理论与实践160 第五讲采购与供应商管理163 第六讲实体店在互联网下的创新167 第七讲供应链物流171 第八讲对我国物流成本的再认识174 第六篇2017年秋季学期物流名家讲堂 讲物流与物流信息技术的发展现状与未来趋势181 第二讲供应链运营战略之道：新经济形势下的思考186 第三讲自贸区供应链发展的战略思考191 第四讲物流发展新特点195 第五讲日本城市物流规划现状198 第六讲日本城市物流政策202 第七讲基于产业供应链互联网模式的创新206 第八讲航空与航空物流211 第七篇2018年春季学期物流名家讲堂 讲智慧农业一条龙——小农企业新零售模式探讨217 第二讲中欧班列——中国与欧洲之间的铁路运输220 第三讲物流创新案例分析223 第四讲大数据与智慧物流227 第五讲多式联运与物流发展231 第六讲新零售时代下的新物流236 第七讲关于推进现代供应链创新与应用的几点认识240 第八讲关于推进现代供应链创新与应用的几点认识243 第八篇2018年秋季学期物流名家讲堂 讲智慧物流249 第二讲日本物流业与工作、生活的平衡252 第三讲供应链管理环境下的采购管理255 第四讲供应链领导力与战略执行260 第五讲模糊合作对策简介263 第六讲改革开放40年我国物流事业的发展和变革266 第七讲食品非热加工研究进展270 "
内容简介
北京物资学院物流学院主办的“物流名家讲堂”，是北京物资学院“厚德博学，笃行日新”的一个缩影。自2015年起，每学期定期举办8-9讲讲座，每讲邀请一位物流领域的国内外知名学者讲座。每位专家以渊博的学识和对物流与供应链的洞察力，在讲演中展示了其学术成就，使师生们了解近期新物流业发展动向、增强物流专业知识，为同学们营造了一个包容百家、弘扬学术的精神殿堂。本书对2015-2018年共44讲的主要内容进行整理、汇编成集，为读者提供丰富的精神营养。
中国物流业围绕“一带一路”“长江经济带”“京津冀协同发展”“中国制造2025”“互联网+”等国家战略加快发展，政府规划引导和市场配置资源相结合，对靠前、国内物流制度进行改革，重点建设道路、港口、机场和铁路的物流节点，推进物流管理和技术进步。
" 历经几回寒暑，走过数载春秋，北京物资学院的物流教学研究以及人才培养在精心酿造中步步成长。北京物资学院始终秉承“厚德博学，笃行日新”的理念，为学生创设民主和谐、激励奋进的成长环境，帮助学生养成良好的行为习惯和健全的人格，培养学生形成正确的人生观、价值观和世界观，培养有责任、有担当的新时代大学生。 今天的青年一代正是祖国的未来、民族的希望。总书记强调：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望。代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年是我们党不断从胜利走向胜利的重要保证。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 我作为北京物资学院物流学院院长更是感到使命在肩，任务艰巨。长久以来，我将培养新一代物流人才视为工作的重中之重。在日本的8年留学生活，也让我深刻领悟到日本对于培养物流人才的重视程度。其中，北海道大学要求学生了解多样的社会活动，并学会分析和......
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