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性格决定命运，拥有什么样的性格就拥抱什么样的人生。儿童期是形成好性格的关键期，所以，培养孩子良好的性格是每一位家长的重要职责，也是家庭教育中*重要的组成部分。《一本书读懂儿童性格心理学》一书为家长和孩子建立起一个沟通的桥梁，使家长能够真正走进孩子的内心，从而找到正确的教育方法，为孩子营造一个轻松愉快的成长环境，让孩子在良好的环境中养成好的性格。
目录
*章 儿童性格大不同，每个孩子都是独一无二的 001家庭的多样性和孩子的成长 / 002同伴关系和孩子的性格 / 005孩子是信息的加工者、父母的模仿者 / 009内向型的孩子 / 011外向型的孩子 / 015第二章 用孩子的视角看世界 019爱美的小家伙——自我意识的萌芽 / 020为什么“老师说的永远对” / 024“请您表扬表扬我” / 029孩子为什么变执拗 / 034离不开父母的“乖”孩子 / 038你的孩子为什么那么敏感 / 043孩子耍赖是因为可以逃脱惩罚 / 048孩子的习得性无助 / 053孩子的尝试与错误 / 059第三章 正视外向型孩子的表现欲 065孩子闯祸，父母别当“消防员” / 066奖罚分明，让孩子明白对与错 / 069不安分的孩子，应该正确引导 / 075顽皮的孩子，从搞破坏到爱创造 / 079好胜的孩子，争先并不是坏事 / 082爱出鬼点子的孩子，思维能力超常 / 085倔强的孩子，好胜要强 / 087爱捣蛋的孩子，精力充沛 / 091给孩子封“官”，发挥其领导力 / 093和谁做朋友，让孩子自己决定 / 097第四章 妈妈的乖宝宝，内向型孩子需要引导 101自卑的孩子太羞涩，不敢表现 / 102胆怯是因为孩子太脆弱 / 106面对过于自我的孩子 / 110小拖延是大问题 / 113孤僻的孩子，不喜欢被打扰 / 117孩子把什么事都藏在心里 / 120用陪伴和鼓励帮孩子克服恐惧 / 124创造机会，“帮”孩子交朋友 / 129信任是对孩子*好的鼓励 / 134鼓励孩子多开口，让孩子爱上说话 / 137别急，给内向型孩子一些时间 / 140第五章 不叛逆不童年，儿童逆反的心理根源 145叛逆：对着干，你说东他偏往西 / 146孩子的无理取闹，要温和而坚决地制止 / 150创造情境，让孩子学会尊重别人 / 154狡辩不认错的孩子，需要循循善诱 / 158人小鬼大，三岁的孩子也“叛逆” / 162孩子的沉默，可能是无声的抗议 / 165当孩子和家长对着干时，试着让他做选择 / 168不妨蹲下来，与孩子平等对话 / 171别跟孩子较劲，关键时刻要适可而止 / 175看穿孩子骄傲背后掩藏的自卑 / 178孩子夸张的行为，只因想引起大人的注意 / 181第六章 告别坏性格，培养好性格 185忧郁，“人家就是高兴不起来嘛” / 186易怒，“一言不合就暴跳如雷” / 189敏感，“我容不得半点批评” / 193任性，“我偏要这样” / 196独立，让孩子懂得自尊自爱 / 201关爱他人，让孩子学会感恩 / 205顽强乐观，遇到挫折不哭鼻子的孩子 / 209善良，能够温暖他人的小天使 / 211第七章 二胎时代，两个孩子的性格心理 215想生二胎，要先做好任性老大的工作 / 216孩子高兴赞同，父母也不能偏心 / 220对大孩子不要隐瞒而要沟通 / 223“凭什么要让着他” / 227有了老二之后，应给老大同样的爱 / 230
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孩子的性格大致分为以下几种：一种是表现型。这种性格的孩子活泼、开朗、爱说、好动，其性格特点是思维活跃、反应灵敏，自我表现欲和交往能力强，口语表达能力也很好；但是，自制力较差，做事没耐性，喜欢东张西望。一种是思考型。这种性格的孩子温柔、听话、善于思考，其特点是自尊心强、有主见，凡事心中有数，做事有条理，有耐心、认真。但是非常爱面子，即使是做错了事情，也不能当面批评，否则就会伤害到他们的自尊心。一种是指导型。这种性格的孩子调皮、专横、喜欢捣蛋，其特点是适应能力比较强，敢说敢做，具有超强的创造性，不人云亦云，有自己的个性，十分讲“义气”，喜欢为朋友出力，但不喜欢遵守规则，我们看到的那些所谓的“孩子王”，基本上都是这种性格。还有一种是亲切型。这种性格的孩子孤僻、胆小、不喜欢讲话，其性格特点是做事情比较稳，规则性比较强，做事情的时候不容易出差错，专注能力很强，十分听话，他们的缺点是做事情的时候不喜欢和别人一起做，也不爱人际交往，喜欢独来独往，表现欲望不强，不喜欢把自己的想法告诉别人，什么事情都藏在自己的心里。
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作者介绍
李玲玲，国家二级心理咨询师、心灵能量修复创始人、家庭教育实战导师、美国杰出华人特殊贡献奖获得者。主要研究领域为儿童性格养成、亲子沟通、儿童情绪管理。
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