●自序
外语教育发展
"产出导向法"的中国特色
"产出导向法"教学材料使用与评价理论框架
The Production-oriented Approach to Teaching University Students English in China
The Production-oriented Approach:A Pedagogical Innovation in University English Teaching in China
"产出导向法"驱动场景设计要素例析
"产出导向法"与"任务教学法"的异同评述
新中国外语教学理论70年发展历程
新中国外语教育70年：成就与挑战
外语人才培养
"一带一路"语言人才的培养
从英语国际教育到汉语国际教育：反思与建议
新时代高校外语课程中关键能力的培养：思考与建议
外语专业大学生思辨技能发展趋势跟踪研究
外语教师发展
倾听来自高校青年英语教师的心声：一项质性研究
……
内容简介
本书分为5个专题：个专题“外语教育发展”包括6篇论文，其中4篇阐述了中国外语与教育研究中心团队构建“产出导向法”的动因、理据和理论体系及其中国特色，同时解释了基于“产出导向法”的教学材料使用与评价理论框架；另外2篇总结了我国外语教育与外语教育理论70年发展的成就与挑战。第二个专题“外语人才培养”包括5篇论文，涉及国内外外语人才的培养目标、路径、课程设置等多方面的问题。第三个专题“外语教师发展”包括5篇论文，其中3篇揭示了我国青年教师面临的挑战和应对困境的勇气，阐述了北京外国语大学采用建设学习共同体方式，有效应对了北外青年教师面临的困难；另外2篇讨论了外语教师在建设金课或运用新教学理论中如何获得自身发展。第四个专题“国家语言能力”包括5篇论文，其中3篇阐述了提高中文靠前影响力面临的系列挑战；另外2篇报告了作者对“国家语言能力”的深入理解，并总结了我国国家语言治理能力70年建设所取得伟大成就。......
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