● 章 导论
1.1 研究背景与意义
1.2 研究对象
1.3 研究思路与研究目标
1.4 研究方法
1.5 研究框架
1.6 数据来源
1.7 创新之处
第2章 理论基础与文献述评
2.1 理论基础
2.2 城镇化相关研究
2.3 财政教育支出相关研究
2.4 城镇化与教育交互作用
2.5 小结
第3章 我国财政教育支出的历史演进与困境分析
3.1 财政教育支出相关制度的嬗变
3.2 财政教育支出规模分析
3.3 财政教育支出结构分析
3.4 财政教育支出绩效分析
3.5 小结
第4章 最优规模：基于农村职业财政教育支出实证测度
4.1 研究对象及逻辑起点
4.2 最优规模经济学分析
4.3 内生经济增长与最优财政投入规模模型构建
4.4 财政教育支出最优规模的实证检验
4.5 财政教育支出最优筹资规模的影响因素分析
4.6 小结
第5章 最优结构：基于农村职业财政教育支出实证测度
5.1 研究对象及逻辑起点
5.2 最优结构经济学分析
5.3 财政教育支出最优结构模型的构建
5.4 财政教育支出最优结构模型构建与实证检验
5.5 财政教育支出最优结构影响因素分析
5.6 小结
第6章 财政教育支出与新型城镇化机理分析
6.1 理论渊源
6.2 财政教育支出与新型城镇化耦合关系的核心
6.3 财政教育支出与新型城镇化耦合关系的机理
6.4 财政教育支出与新型城镇化耦合关系的支撑
6.5 财政教育支出与新型城镇化耦合关系的演进
6.6 小结
第7章 新型城镇化水平与财政教育支出水平实证测度
7.1 新型城镇化水平实证测度
7.2 财政教育支出水平实证测度
7.3 小结
第8章 财政教育支出水平与新型城镇化水平耦合程度分析
8.1 耦合模型构建
8.2 财政性农村职业教育支出水平与新型城镇化水平耦合
8.3 普通高等学校财政与新型城镇化水平耦合
8.4 小结
第9章 城镇化进程中国外典型国家财政教育支出的经验与启示
9.1 国外典型国家财政教育支出的基本经验
9.2 城镇化与财政教育融合的基本经验
9.3 财政教育支出绩效评估的基本体系
9.4 财政教育支出水平国际比较
9.5 国际经验对我国的启示
9.6 小结
0章 财政教育支出绩效评估模式设计
10.1 CIPP评估模式的基本情况
10.2 主要意义与基本特征
10.3 指标体系构建
10.4 具体评估模式设计
10.5 小结
1章 主要结论与对策建议
11.1 主要结论
11.2 对策建议
11.3 研究展望
参考文献
内容简介
城镇化是现代化的必由之路，也是乡村振兴和区域协调发展的有力支撑，要加快实施以促进人的城镇化为核心、提高质量为导向的新型城镇化战略，要落实好对人的生存和发展保障并提升保障能力，充分发挥教育在促进人的城镇化过程中的支持作用。基于我国教育财政的制度演变和问题分析，本文构建了农村职业教育支出很优规模模型、财政性农村职业教育支出很优结构模型、对新型城镇化水平与教育财政绩效的耦合机理进行了详细的分析，并且基于全国31个省份构建了耦合度模型，同时研究了城镇化进程中国外典型国家教育财政的基本做法，根据以上的研究，基于CIPP评价的基本思想对教育财政绩效评估模式进行了更为具体的设计，很后给出了一系列相应的建议。
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