●章 民事法律诊所概述
节 诊所式法律教育概述
一、诊所式法律教育的含义
二、诊所式法律教育的兴起
三、诊所式法律教育的意义
四、诊所式法律教育与法律人才培养机制改革
第二节 民事法律诊所的基本要素
一、民事法律诊所的特性
二、民事法律诊所的要求
三、民事法律诊所的方法
第二章 会见当事人
节 会见概述
一、会见的意义
二、会见的目的
第二节 会见步骤
一、会见的准备
二、会见的过程
三、会见的结果
第三节 会见技巧
一、倾听的技巧
二、询问的技巧
三、解答的技巧
第三章 法律职业道德
节 法律职业道德概述
一、法律职业道德的含义
二、法律职业道德的意义
第二节 律师职业道德
一、律师职业道德的含义
二、律师职业道德的基本要求
三、律师的执业纪律
第三节 法官职业道德
一、法官职业道德的含义
二、法官职业道德的基本要求
第四节 检察官职业道德
一、检察官职业道德的含义
二、检察官职业道德的基本要求
第四章 法律文书写作
节 法律文书概述
一、法律文书的含义
二、法律文书的特点
三、法律文书的种类
四、法律文书的作用
第二节 法律文书的写作要求
一、遵循格式，写全事项
二、主旨鲜明，阐述精当
三、叙事清楚，材料真实
四、说理充分，论证有力
五、语言规范，表意严谨
第三节 民事起诉状
一、民事起诉状的含义
二、民事起诉状的格式
三、民事起诉状的样式
第四节 民事答辩状
一、民事答辩状的含义
二、民事答辩状的格式
三、民事答辩状的样式
第五节 民事上诉状
一、民事上诉状的含义
二、民事上诉状的格式
三、民事上诉状的样式
第六节 代理词
一、代理词的含义
二、代理词的格式
三、代理词的样式
第五章 案件策划
节 案件策划概述
一、案件策划的含义
二、案件策划的素质要求
第二节 案件策划的基础
一、了解案件事实，把握案情焦点
二、明确请求基础，固定请求权
三、掌握逻辑知识，精通法律推理
四、了解法官思维，熟悉裁判方法
第三节 案件策划的要素
一、诉讼请求
二、证据材料
三、诉讼主体
四、诉讼管辖
第四节 案例策划练习
一、合同纠纷案件策划
二、侵权纠纷案件策划
三、物权纠纷案件策划
四、婚姻纠纷案件策划
五、劳动纠纷案件策划
第六章 事实调查与证据运用
节 事实调查
一、案件事实的意义
二、案件事实的调查
第二节 证据运用
一、证据种类
二、证据取得
三、证据保全
四、举证责任
五、证明标准
第七章 法律谈判
节 法律谈判概述
一、法律谈判的意义与类型
二、法律谈判的过程
三、法律谈判的策略
第二节 调解制度
一、调解的意义
二、调解的种类
三、调解的策略
第三节 法律谈判练习
一、律师接受委托中的谈判练习
二、法官解决纠纷中的调解练习
第八章 庭审程序与法庭辩论
节 庭审程序
一、庭前准备
二、开庭审理
第二节 法庭辩论
一、辩论的准备工作
二、辩论的表达要求
三、辩论的策略运用
附录
参考文献
后记
内容简介
诊所式法律教育起源于美国，该教育模式通过指导法学专业学生参与实际的法律应用过程来培养学生的法律实践能力、社会责任感和法律职业道德。本世纪初我国引入该教学模式，改变中国传统法学教育的不足。通过法律诊所教育，学生不但深化了普通课堂上学习的法学理论知识，而且通过参与案件办理的全部过程，提高了法律职业技能。本书具有如下特点：1.从实战出发，培养法学学生的读、听、问、说、思、写等综合素质和能力。2.重视课程设计和教学互动环节、实务性操作技巧。每章（节）都配有典型案例，便于学生理解。3.语言简练，理论和实践结合，学以致用。4.每章后有复习思考题及拓展阅读书目，方便学生继续深入学习和研究。
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