春风细雨 此时花开:中央戏剧学院"高参小"项目师资培训计划教
作 者: 徐永胜 著
定 价: 78
出 版 社: 中国戏剧出版社
出版日期: 2020年09月01日
页 数: 201
装 帧: 平装
ISBN: 9787104049586
●目 录 引言……………………………………郝 戎 / 1 一 戏剧教学课程 戏剧故事《爱嘲笑别人的猴子》教学方案… 胡 薇 / 003 戏剧故事《躲在草丛里的星星》教学方案… 吉 喆 / 007 戏剧故事《在牛肚子里旅行》教学方案 … 张 玉 / 011 戏剧故事《小伙伴出行记》教学方案…… 韩 旭 / 018 戏剧故事《对不起，没关系》教学方案……… 王月娥 / 023 戏剧故事《石头王国奇遇记》教学方案…… 于 昕 / 028 戏剧故事《小猪变大象》教学方案……………刘 畅 / 033 戏剧故事《入木三分》教学方案………… 陈代亮 / 038 戏剧故事《雨》教学方案…………… …… 林 熠 / 042 戏剧故事《两个小侦察员》教学方案……… 徐 戈 / 046 戏剧故事《神秘的礼物》教学方案… …… 柴 鹤 / 050 戏剧故事《狼来了》教学方案……………… 李 雯 / 054 戏剧故事《我叫彭铁男》教学方案………… 彭 楠 / 058 戏剧故事《狼来了》教学方案 ——以训练学生的创造力和语言表达能力为基础… ………………… 彭玉雪…/…063 戏剧教育教学方案 ——以培养学生相互团结为目标… …………………………………… 林 熠…/…068 戏剧教育教学方案 ——以训练学生的注意力为目标… …………………………………… 肖 飞…/…072 二 戏剧教育思考 小学戏剧教育在学生心理建设方面的作用与实践…韩旭/079 戏剧教育课程的开发与应用……………………彭 楠/087 戏剧教育与小学相关学科协同发展的实践研究……徐戈/097 戏剧教育与教育戏剧在小学德育美育工作中的应用·······张洪姐/104 在话剧《静待花开》中体会剧场教育模式……柴 鹤/113 城乡结合部学校美育工作实践探究 ——以天通苑学校为例……………… 王月娥/119 校园戏剧教育作用的现状初探……………陈代亮/127 让孩子们的学习“活”起来……………………吉 喆/133 浅谈戏剧教育中的绘本改编………………林 熠/138 初探戏剧课堂形体训练的意义…………………陈代亮/143 三 戏剧排演体验 《静待花开》排演感悟 ——我们潜**习感恩收获……………于昕/151 《静待花开》排演感悟 ——我们经历一场不平凡的“旅行”…………………………………… 陈代亮/153 《静待花开》排演感悟 ——我们体验一次“浸润式”的美育教育… ………………………… 李雯/155 《静待花开》排演感悟 ——我们领悟到戏剧教育的魅力………………………… 杨柳/157 《静待花开》排演感悟 ——我们收获一份“新技能”…………………………………………… 吉喆/159 《静待花开》排演感悟 ——我们在“戏”中把人情味儿传播出去………………………… 徐戈/161 《静待花开》排演感悟 ——我们在戏剧中成长……………………………………………… 柴鹤/163 《静待花开》排演感悟 ——我们发掘了最好的自己………………………………………… 彭玉雪/165 《静待花开》排演感悟 ——我们既是教师，亦是演员……………………………………… 靳嘉敏/167 四 戏剧创作拾贝 《玉之旅》（短剧）………………… 任雁 徐戈/173 《彩色的翅膀》（课本剧）………………………张玉 韩旭/179 《雪地里的小画家》（童话剧） …… 张玉 韩旭 王忱忱/183 《我们的舞台》创作构思…………陈代亮 王月娥 于昕 刘 畅/186 《最美丽的花》创作构思………胡薇 吉喆 肖飞/189 话剧《莲花》观后引深思…………………肖飞/190 做戏，做细…………………………………胡薇/193 遇见戏剧，遇见更好的自己…………………彭楠/198
内容简介
中央戏剧学院从2015年开始，启动小学戏剧师资培训计划,组织开展"小学教师师资培训课程"，通过理论鉴赏讲座、演出观摩、见习实践、集中培训、剧本创作、剧目排演等形式，提升小学教师在戏剧理论与实践层面的认知，掌握相关创编、排演的技能。此书就收集了小学参训教师，通过参与戏剧教育课堂的教学体会,在不同创作环境下的创作感受，跨学科研究性报告,和戏剧思考等。
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