●章绪论
节研究背景
第二节研究意义
第三节研究逻辑思路、研究方法及结构
第四节预期创新点
第二章相关概念和文献综述
节相关概念
第二节相关文献综述
本章小结第三章研究的理论基础
节第四代评价理论
第二节全面质量管理理论
第三节理论运用
本章小结
第四章高校教学质量保障案例研究
节注重学生学习体验的澳大利亚悉尼大学教学质量保障案例研究
第二节注重学生学习成果的美国得克萨斯州农工大学教学质量保障案例研究
第三节注重学生评价的瑞典隆德大学工程学院教学质量保障案例研究
第四节基于全面质量管理特色的同济大学教学质量保障案例研究
第五节基于“三评”特色的黑龙江中医药大学教学质量保障案例研究
第六节浙江传媒学院教学质量保障体系构建历程的反思性叙事研究
本章小结
第五章学生所认知的高校教学质量关键影响因素实证研究
节高校教学质量影响因素多维分析及识别
第二节问卷设计与数据收集
第三节统计分析
第四节问卷中质性题目分析
本章小结
第六章以学生为中心的高校教学质量保障改进策略
节学习目标建构策略
第二节学习服务支持策略
第三节学生系统化评价策略
第四节重学导向的组织策略
本章小结
第七章主要研究结论和展望
节主要研究结论
第二节研究局限和展望
附录1图和表格
附录2调查问卷
参考文献
后记
内容简介
该书通过对高校教学质量保障研究文献的回溯，基于第四代评价理论和全面质量管理理论，将以学生为中心的理念直接引入高校教学质量保障，提出以学生为中心的高校教学质量保障理念框架及三大特点。在此基础上，通过案例分析、文献分析，完成量化研究指标；并通过问卷调查法收集数据，运用信度和因子分析等方法对数据进行定量分析，探索学生视野中影响教学质量的关键因素；根据关键影响因素、结合案例研究及文献研究提出本科教学质量保障的改进策略。
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