第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活
第一框我与社会A
我与社会B
第二框在社会中成长
第二课网络生活新空间
第一框网络改变世界
第二框合理利用网络
第二单元遵守社会规则
第三课社会生活离不开规则
第一框维护秩序
第二框遵守规则A
遵守规则B
第四课社会生活讲道德
第一框尊重他人
第二框以礼待人
第三框诚实守信A
诚实守信B
第五课做守法的公民
第一框法不可违
第二框犯罪
第三框善用法律
第三单元勇担社会责任
第六课责任与角色同在
第一框我对谁负责谁对我负责A
我对谁负责谁对我负责B
第二框做负责任的人A
做负责任的人B
第七课积极奉献社会
第一框关爱他人
第二框服务社会A
服务社会B
第四单元维护国家利益
第八课国家利益至上
第一框国家好大家才会好
第二框坚持国家利益至上
第九课树立总体国家安全观
第一框认识总体国家安全观
第二框维护国家安全
第十课建设美好祖国
第一框关心国家发展
第二框天下兴亡 匹夫有责
后记
本书基于本《道德与法治》教材的教学实际问题，为《道德与法治》协同研究中心专项研究成果，作者群体由教材编写专家领衔，汇集对《道德与法治》教学研究有着丰富经验的一线名队伍共同打造的道德与法治学科教学参考书。本书按照学习内容分析、基础学情分析、教学目标、教学基本问题、教学过程、评价要求、教学设计说明这几个板块来编写，详略得当，提供了大量的教学案例，并配套相应的教学PPT，适用于本《道德与法治》八年级上册。
第一单元 走进社会生活
一、单元教学任务分新 本单元是八年级教材的第一单元，六、七年级《道德与法治》教材从“我”出发，逐渐扩大探讨范围，在七下第四单元进入社会生活中的法律领域。八年级教材则正式开启社会生活的学习内容。本教材第一、二、三单元围绕社会生活展开，第一单元对社会生活的内容、作用以及如何正确参与社会生活进行了综述，第二单元则深入探讨了社会规则，第三单元围绕社会责任开展学习。基于对社会生活、社会规则、社会责任的学习，再开始第四单元对维护国家利益的探讨。在社会生活中，只有了解社会、遵守社会规则、承担社会责任，才能够更好地融人社会，把个人的发展同社会需要结合起来，实现个人的价值。
根据《课程标准》，第一单元《走进社会生活》由第一课《丰富的社会生活》和第二课《网络生活新空间》两课组成。本单元基于多数初中生对包括网络生活在内的社会生活有一定的认知了解，并或多或少地积累了生活经验。从中学生所处的成长环境来看，他们身处经济全球化和社会信息化大背景下，已经或将要面对的新生事物比过去几代人多得多，在这样一个机遇与挑战并存的时代，中学生在参与社会生活时如果能够懂得关注社会发展变化，清醒认识自己所处时代，增进关心社会的兴趣和情感、明确自身肩负的使命，养成亲社会行为、积极适应社会的发展，就能够在走向社会的过程中更好地融人社会、服务社会，成为社会进步的推动者。
《丰富的社会生活》阐述了社会生活中现实生活部分的相关内容。通过对“我与社会有怎样的关系?”的探讨，旨在引导学生理解个人与社会相互依存的关系，进而对“个人如何能更好地融入社会?”进行思考。初步理解社会化的含义，懂得青少年个人成长可以借助社会提供的条件、在社会中得到培养和锻炼。由此才能真正理解“亲社会行为”的重要性，进而树立积极的生活态度，乐于参与、融人社会生活，培养了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和动力。
《网络生活新空间》阐述了社会生活中网络生活部分的相关内容，在当下，网络生活与现实生活相互依存、不可分割。因此，在探讨“如何正确认识网络”的基础上，知道网络对社会发展的意义，懂得网络是一把双刃剑，更要懂得关注现实，珍惜亲情、友情，不沉迷于网络。然后再......
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