*章 俄罗斯的学生 *节 莫斯科的中国小留学生 / 003 第二节 俄罗斯学校的考试 / 008 第三节 俄罗斯学校的作业 / 017 第四节 俄罗斯学生的奥林匹克竞赛 / 020 第二章 俄罗斯的教师 *节 我在莫斯科教中文 / 029 第二节 俄罗斯的中小学教师读什么 / 047 第三节 我的邻居——班主任阿克桑娜的一天 / 051 第四节 俄罗斯的班主任 / 057 第五节 俄罗斯学校的教师级别及认证 / 069 第六节 俄罗斯学校教师的荣誉称号 / 074 第七节 俄罗斯的教师培训 / 078 第八节 俄罗斯教师的薪酬和休假 / 081 第九节 俄罗斯中小学教师的业余生活 / 086 第三章 俄罗斯的学校 *节 俄罗斯教育机构种类 / 095 第二节 俄罗斯中小学校的管理机构 / 100 第三节 俄罗斯学校如何开会 / 105 第四节 俄罗斯中小学的学制、课程设置及其标准 / 107 第五节 俄罗斯的补充教育（第二课堂） / 120 第六节 俄罗斯的数字学校 / 129 第七节 俄罗斯学校的选课走班 / 134 第四章 俄罗斯的教育 *节 俄罗斯的教育改革 / 145 第二节 俄罗斯中小学的家庭教育 / 154 第三节 俄罗斯中小学的家校合作 / 163 第四节 俄罗斯中小学的爱国主义教育 / 170 第五节 俄罗斯中小学的社会实践活动 / 175 第六节 世界*强的俄罗斯营地教育 / 184 参考资料 / 201
序 言 你可能不知道的，被严重低估了的俄罗斯基础教育 在网上看到一则报道：“包括华为在内的很多世界企业都在俄罗斯抢人才，尤其是数学人才。华为花了5 000万美元收购了一家莫斯科安防公司，其实主要就是看重了该公司拥有为数众多的数学家。” “抢人也得去美、欧、日抢，怎么也轮不到去俄罗斯抢啊！”在国人的印象中，俄罗斯除了军工，其他方面，尤其是经济，已沦落到二流国家了，经济总量略高于广东省。“跟他们有什么好学的？” 如果你去百度用关键词“X国教育”搜索，得到的链接数据为：美国约98 700 000个，英国约50 300 000个，日本约40 100 000个……韩国约20 400 000个，俄罗斯约19 700 000个，新加坡约18 100 000个。由此可见，较之欧、美、日等发达国家，国人对俄罗斯教育兴趣可见一斑。 一个偶然机会，《德育报》报社组织暑期自费俄罗斯教育考察团，我敬佩的张国宏社长邀我同去，我欣然前往。欧、美、日教育，关注的人多如过江之鲫，不缺我一个。但国人对俄罗斯教育知之甚少，所以我有必要去看看。 2018年7月21日至29日的俄罗斯之行，让我大开眼界，使我对俄罗斯教育有了全新认识。考察团一行参观考察了莫斯科548学校和彼得格勒540学校，以及诸多教育场馆。我们对俄罗斯的“选课走班”早已司空见惯，除此之外，俄罗斯的艺术教育、科学教育、营地教育居*地位，社团活动也十分丰富，而民众发自内心、言之于表的民族自豪感更是俄罗斯爱国主义教育成功的明证。 改革开放后，我们一直向西看，学习先进，这没错，中华民族一直是个好学的民族。 其实，俄罗斯的教育在某些方面也是领先于我国的，我们也有必要向北看一看，学一学。被欧美制裁多年的俄罗斯经济困难，由于福利丰厚，对民众的影响并没有我们想象的那么大。他们热爱自己的国家，对俄罗斯民族有着深深的自豪感。 反观我们，与俄罗斯相比，我们的教育在某种程度上缺少对国家和民族的认同感，缺少历史悠久大国的文化自信。经济高速发展了，相当一部分“知识精英”的精神却沦落了，“精美”“精日”“精欧”“精韩”，诋毁自己的民族英雄，不遗余力；讴歌欧美丑观陋行，以此为荣。教师群体中也有部分人深受污染，他们就是用这样的自我矮化观念教育着影响着下一代，何其可怕。 考察前后，我做了大量资料收集工作，回来之后，我便萌生了写一写俄罗斯基础教育的冲动。然而落笔才知，短暂的考察，犹如雾里看花，真正的俄罗斯基础教育到底什么样儿？ 于是我和莫斯科华人华侨联合会主席黄瀞女士取得了联系。我们的俄罗斯教育考察之行是受“欧亚教育文化中心（俄罗斯）”总经理黄瀞女士邀请并由她亲自陪同完成的。黄瀞女士早年毕业于北师大中文系，在俄罗斯生活25年、教授中文15年，可以说是个俄罗斯教育通。于是，我跟黄女士谈了我的想法，由我拟写作提纲，她按我的提纲去查阅俄文资料，观察、访谈，记录自己的教师生活，两人合作写一本关于俄罗斯基础教育的书。结果，一拍即合。写作过程中，我们着力以真人真事为“原料”来编织故事，以俄罗斯权威、报刊资料为信息佐证，力图让读者在轻松愉悦的阅读体验中去感知俄罗斯基础教育。 我们从俄罗斯的学生、教师、学校、教育四大方面设计本书内容，就中国教育人关心的在俄罗斯的我国小留学生；俄罗斯学生的考试，选课走班，业余生活；教师的学习、工作（包括班主任工作），以及教师的待遇、职称评定；俄罗斯的营地教育、爱国教育、社会实践，以及家校合作等展开叙述。本书希望通过对比俄罗斯与我国的基础教育，使读者读有所获、学以致用。 我们相信，中俄教师协力合写的这本小书，会比单纯的考察日记或理论著述更具体、更鲜活、更清楚、更深入。我们尽力了，希望通过这本书帮助同仁们更全面、切实地了解俄罗斯的基础教育；但我们的认知有限，疏漏之处在所难免，敬请多多指导。 邮箱：726801809@.com，huangjingmoscow@hotmail.com 期待您真诚的反馈！ 秦望 2020年5月1日
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