目录：
序言 人性呼唤成功
**章 为什么是人性?
1 为何人性会成为话题?
2 人性即社会人性即文化
3 人性始于家庭
第二章 人性如何使人成功
1 为何世界名校都重视人性
2 善良的人性胜过**的能力
3 人品就是经济
4 如何评估人品?
5 如何实现品德教育?
第三章 善有善报
1 震惊的那一晚
2 源自大学教室里的文化运动
3 年轻的真实与力量
4 善有善报
5 你也能上CNN
6 大韩民国的中心地带，激荡着善意回帖运动的回响
7 善红薯、善洋葱、善人
8 拓展到中国的互联网文化运动
9 心变了，世界就变了
第四章 行动的话，就会有结果
1 举手运动
2 不要被年龄束缚
3 练习让所有事情都变成可能
4 注重沟通能力，而不是语言实力
5 写下来就是业绩，不写就只是想法
6 是谁把想法变成了现实
7 做就是50，不做就是一50
第五章 请寻找能够使你成功的善良专家
1 垫脚石和绊脚石
2 连接者、连接者、连接者
3 承认差异，就可以缩小差距
4 习惯即为你
5 成为**人才的方法
6 用英语走向世界
7 三人行，必有我师焉
8 谁都未曾触摸过的明天
第六章 *终，善良的人成功了
1 人生的赛程要看得长远
2 正确的方法可以战胜快速的方法
3 我是一个好人，我是一个很不错的人
4 健康就是能力
5 善良便能成功
......
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某个从国外留学归来的儿子，因为父母不给钱便加害父母；某航空公司的副社长因为对乘务员的服务不满意就迫使客机掉头返航；就职于**企业的高学历职员将所在公司产品的核心设计图卖给海外竞争企业谋取数亿财物。这些新闻报道都是社会不重视人性教育的结果。据某经济研究所公布的数据显示，韩国社会每年发生的纠纷解决费用高达300兆韩元(约为1．7万亿人民币)，接近**一年的预算总额。仅仅因为别人和自己的见解不同，就不断针对对方，在所属团体内部拒*和谈，一直寻衅滋事，这种做法给组织内部所有成员都带来了莫大的伤害。
据2013年大韩商会对韩国**百强企业的人才分析报告显示，大部分企业都将人性和道德看作一个人的首要价值。现在企业已经摆脱了先前那种以业务能力为主的人才选拔模式，开始注重录用兼具人性和社会性的人才，这着实让人欣慰。针对青少年制定的切实可行的人性教育方案，反映在大学入学考试上，主要包括以下两点：高考要以强化人性教育为目标来出题；大学“入学审查官”制度规定要给品学兼优且社会适应性强的学生加分。
据蔚山市教育厅发布的数据显示，旨在清除“恶意回帖”的“善意回帖”运动开展之后，校园暴力事件减少了50名，这在当地引起了很大的反响。善意的语言习惯，不仅减少了辱骂和争吵，甚至还减少了校园暴力事件，进而缩减了因校园暴力而支付的费用，这就是一个能够证明“人性教育兼具经济效用”的范例。在减少因社会纠纷引发的费用支出上，***的办法就是人性教育。在2015年新的一年里，让我们共同期待政府能够出台*有力度的人性教育政策。
这篇专栏文章刊登之后，我收到了很多人的电话和短信，*大多数人都是在表达自己的同感。
韩国自古就有“东方礼仪之国”的美称，**重视礼仪和孝道，但如今也面临着礼崩乐坏的考验。很多人都从人性教育的缺失上找寻问题的原因。当前我们社会上发生的很多事情，都起因于个人的良知泯灭和不当行为。换言之，少数个人不自觉的行为正在使我们整个社会变得窒息、阴郁、艰辛。
人性能够展现社会进步的面貌，是社会*坚固的基石，同时也是不断与时俱进的社会核心价值。
韩国和其他**相比，其历史进程具有很大的特殊性。70年前，韩国摆脱了列强的统治获得独立；60年前，韩国开始从一片废墟发展成为**的面貌。这些事情距今并不遥远。 人性塑造社会，改变文化。重视人性的社会与忽视人性的社会，其氛围迥然不同。宁可降低成果要求，宁可放慢进展速度，也要坚持让决定符合人本思想，从而使所有社会成员都能自然而然地遵从该决定。
社会发展平稳、摩擦较少才能维持安定有序，这样才能使每一个人都能集中精力做好自己的事情，并减少因矛盾冲突造成的不必要的财物消耗。互相给予对方鼓励、称赞和声援，可以加强社会成员之问的凝聚力。这也正是人性社会的建设蓝图。
北欧**很早就宣称自己是福利**，它们在渡过难关之后实现了国民生活安定的美好局面。因此我们对北欧**的文化、经济以及社会生活关注有加。
*近只要涉及福利和国民幸福，人们就会谈及北欧国家。我也查看了很多相关书籍，并对其中一些内容印象深刻。
在芬兰，很多家庭住宅的外墙上都画有宠物狗。
看到这个我们会想到什么呢?几乎所有人的回答都是“小心狗”，大家都觉得会被狗咬或者周围有狗叫。
但是，出乎意料的是，据说这是当发生火灾等事故时，请求救出屋内动物的标识。从这件事可以看出芬兰人的社会信念，他们想要建设一个所有人平等享受幸福、不给任何人带来伤害、同喜同乐的社会。
而这种信念源于教育。学校挑选道德高尚的人将其培养成教师，这些教师们负责帮助学生们形成优良的品格，使他们拥有平等的机会去追求自己的人生目标而不损害他人。这种教育的结果就是芬兰在“**学业成就评价”中位居世界首位，这是520万芬兰人民共同努力的成果。
通过阅读芬兰初中教师直接撰写的《芬兰教育现场报告》，可以较好地了解芬兰的人性教育。芬兰和韩国差不多，自然资源**匮乏，因而他们认为人口就是资源，并把**的未来寄托在教育上。在芬兰，用于教育政策的支出明显高于企业政策，从这一点可以看出他们在认真实践教育至上的原则。
以高尚的人性为基础，让所有人平等接受*好的教育，这是芬兰的信念，它能够守护人性的美好，使**远离战争。而只有从小接受正确的社会意识教育，学会关怀和尊重，才能营造以人性为主的社会文化。P4-7
内容提要：
闵丙哲教授为了让民众重拾人性之美，选择用实际行动开展善意回帖运动。闵教授在得知某位女歌手因为网络上众多匿名的恶意回帖而选择自杀的新闻后极为震惊，随即发起名为“善意回帖运动”的网络净化运动。善意回帖活动始于闵教授的课堂，他相信一句肯定的话可以挽救一个人，就像善意回帖运动给予社会各界善意的力量一样。尽管善意回帖运动始于小善，到现在已经进行了8年，但在韩国的影响力却越来越大。例如，据统计一所韩国中学积极开展善意回帖运动后，学校暴力事件减少50％。目前该活动已经受到很多**的关注。
在《善意回帖(人性呼唤成功)》中，他所讲的成功是“人性”。他主张想要成功必须具备良好的人性，改变了我们一直以来对“成功”这一概念的认知。
闵丙哲教授曾在20世纪80年代初期在韩国掀起“实用英语”浪潮，这本书则讲述了他作为“韩国国民英语老师”，无畏失败，为坚持初心做善事而努力的人生故事。
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