●篇 仿句
章 读句子
回 读——量词
节 量词的画面美
第二节 量词的动感关
第三节 量词的比喻美
第四节 量词的音韵美
第二回 读——形容词
节 用形容词描写状态
第二节 用形容词塑造乐感
第三节 用形容词描绘颜色
第四节 用形容词表达情感
第三回 读——动词
节 动词的真实感
第二节 动词的形象感
第三节 动词的灵动感
第四节 动词的鲜活感
第四回 读——副词
节 让景物特征更加彰显
第二节 让人物形象更加突出
第三节 让语言表达更加准确
第四节 让情感表达更加充分
第五节 让言志说理更加透彻
第二章 说句子
回 说——长短句
节 用短句打造节奏
第二节 用短句增强语势
第三节 用长句丰富内涵
第四节 用长短句表达情感
第二回 说——整散旬
节 整句的韵律关
第二节 整句的整齐关
第三节 整句的古典美
第四节 散句的参差关
第五节 整句、散句的变化关
第三回 说——句子类型
节 变式句强调突出
……
第二篇 仿段
第三篇 仿篇
内容简介
《和老师一起学仿写：初中生仿写师生导练集》遵循仿写的*根本规律，由易入难、由浅入深，仿句是提升语言，仿段是提升文意，仿篇是提升架构。仿写的角度条清缕析，从表达上仿，模仿精彩的表达技巧，仿表达方式、仿修辞、仿句式、仿词语运用；从内容上仿，激发自己的相关素材联想，仿素材、仿情感、仿思想；从写法上仿，学习典型的写作手法，仿结构、仿形式。仿写的层级循序渐进，仿的梯度要循序渐进：仿句子，仿形似；仿段落，仿神似；仿全篇，仿整体框架。
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