一切好诗，到唐已被作完，此后倘非能翻出如来掌心之齐天大圣，大可不必动手。
——鲁迅
酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，袖口一吐，就半个盛唐。
——余光中
吾读乐天诗，晓畅有深意。一生事白描，古今谁能继？
——
诗至唐，无体不备，亦无派不有。
——《四库全书总目》
诵读经典不是为了复古，而为了国民素质的提高，也是素质教育的一种有效手段。
——作家 叶圣陶
不读诗词，不足以知春秋历史；不读诗词，不足以品文化精粹；不读诗词，不足以感天地草木之灵；不读诗词，不足以见流彩华章之美。
——中国传统文化研究会
适读人群 ：7-10岁
童立方·陪孩子读经典唐诗
为什么要读《陪孩子读经典唐诗》？
理解诗人心境，换位思考
唐诗题材多样，既有雄浑大气的边塞风光，也有如置身画中的田园情调；有沉浸在眼前美好的得意畅快，也有惆怅缠绵的思乡思人之情……阅读唐诗，体会诗人笔下的人情百态，理解诗人心境，学会换位思考。
培养想象能力，开阔眼界
李白将飞落的瀑布比作夜空中的银河，足见瀑布的雄奇；王昌龄笔下的“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，再现了边关沙场的苍凉壮阔……唐诗诗句凝练，往往一两句诗句就能生动描绘出一个恢弘场面，读诗的同时培养想象力，开阔视野。
了解历史文化，通识启蒙
杜甫的诗作有“诗史”之称，记录了唐朝“安史之乱”前后真实的历史面貌；杜牧的咏史诗引用前人典故，或激励当朝为政者，或发起深思……诗人作诗时总有意或无意收到当时社会的影响，唐诗便成了唐朝历史的另一种表达。
积累表达方法，培养语感
唐诗诗句中中的各种表现手法，大大增强了唐诗的表现力。比如“危楼高百尺，手可摘星辰”的夸张；“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”为后文抒情渲染勾勒出凄清的氛围场景；“大漠沙如雪，燕山月似钩”的形象比喻……
诗人事迹影响，培养品格
唐诗是诗人们人格魅力的表现。杜甫忧国忧民，诗风沉郁顿挫；李白豁达不羁，诗风飘逸灵动；白居易的心胸坦然，诗句平实易懂……诗句的背后，是诗人坎坷的人生经历和与之斗争的顽强精神，是对今人的深深鼓舞。
版式唯美清新，提升审美
唐诗搭配彩色中国风插画，既有大气的壮阔山河，也有唯美的花鸟楼阁，插图与诗歌意境相和，让孩子更直观地感受传统诗词之美，体会传统文化内涵。从小提升审美品位，爱上经典诵读。
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