作者简介：陈三妹，女，医学硕士、教授，硕士生导师。从事医学教育和慢性病健康管理等研究，主持省级教科研项目5项，发表论文30余篇。 内容提要： 本书是绍兴文理学院历经12年实践探索形成的地方综合性高校医学人文教育理论成果。该成果构建了纵向序贯的人文课程体系和阶梯递进的人文实践模式，建立了立体多元的人文学习资源，形成了多主体、多维度、动态性的人文教学评价机制，搭建了高校、医院、社区“三位一体”的人文教育平台，解决了医学人文教学在人才培养中的嵌入方式，构建了显性和隐性相结合的医学人文课程体系，建立了医学人文教学与专业教学的贯通机制，促进了医学生职业道德、人文素养和专业技能的显著提升。    ...... 目录：《理论探索篇》 医学人文教育成果概述 “仁术兼修知行合一” 地方综合性高校医学人文教育十二年探索与实践 医学人文教育理论探索 基于“仁术兼修 知行合一”的地方综合性高校医学人文素养培育探索 加强医学人文教育的多维探索 ——以绍兴文理学院医学院为例 培育和践行医学生的核心价值观一 校院一体化临床医学专业人才培养模式的实践 “三 ... 展开完整描述 ▼