●章 班级组织建设九问
●1．班级管理要抓好哪些关键词
●2．如何构建班级的基层组织――小组
●3．如何发挥好小组的管理组织作用
●4．如何制定实用的班规
●5．班规条款太生硬，学生不接受，怎么办
●6．如何筹集、管理班费
●7．学生对班级活动不热心怎么办
●8．中途接班该从哪些方面人手
●9．学生“铁板一块”怎么办
●第二章 干部队伍建设七问
●1．如何构建优质高效的班干部队伍
●2．学生不想当班干部怎么办
●3．如何用好干部任命制
●4．新选拔的干部对工作茫然无措怎么办
●5．干部工作不得力怎么办
●6．干部要辞职怎么办
●7．干部违纪甚至胡作非为怎么办
●第三章 班级日常管理十问
●1．如何提高班级日常管理效益......
内容简介
班级管理，不仅仅是班主任的要务，更是所有教师需要关注和修炼的专业能力。本书是众多一线很好班主任工作智慧凝练的硕果，针对班级管理可能涉及的问题进行深入剖析，给教师全面的指引。书中的问题深具代表性，可以为班级管理工作提供借鉴和帮助
制度是创建很好班集体的根本保证，很好班主任基本上都是制度化管理的典范，尤其是精细化制度管理的典范。
一套完整的班级管理制度，应至少包括竞赛机制、奖励机制、代谢机制、协调机制、引导机制和监控机制六部分。
1．竞赛机制。很好班主任总会时时处处注意激发学生竞争的积极性。例如，魏书生让学习委员收书费，学习委员要一个一个收。魏书生说：“我没有让你这样收，你可以用手表收啊！”学习委员很聪明，马上拿着手表说，同学们注意了，各小组组长请站在你们小组的左侧，下面我们要开展收书费比赛，各就各位，预备开始――书费很快就收齐了。
2．奖励机制。人人都渴望得到表扬，只有竞争没有表扬，这样的机制是不完善的......
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