●前言/1
素描教学大纲/4
单元 几何模型素描/6
课 从临摹一张画开始造型/8
第二课 通过画一个简单物品学习写生/16
第三课 通过画几何体学习透视/21
第四课 通过画球体学习明暗和虚实/28
第五课 通过画分面体学习体面与结构/35
第六课 通过画几何穿插体学习整体观察/40
第七课 通过画两个几何体学习关系和对比/47
单元测验/52
第二单元 静物素描/s3
第八课 通过画陶器学习形式和审美/56
第九课 通过画瓷器学习质感/62
第十课 通过画玻璃器皿学习刻画/68
第十一课 通过画苹果学习体感和空间感/72
第十二课 通过画复杂物品学习主次和概括/78
第十三课 通过画一组静物学习构图与平衡/85
第十四课 通过画一组静物学习背景处理和画面组织/89
第十五课 通过画一组静物训练色调和层次/94
第十六课 通过画一组静物训练调整和完整/98
第十七课 通过构成的方法表现静物/104
第十八课 通过默写的方法表现静物/109
第二单元测验/113
第三单元 石膏像素描/114
第十九课 通过画分面嘴学习“三大面”表现/116
第二十课 通过画分面眼学习分割比例和图形连接/120
第二十一课 通过画分面像学习结构面——平面/124
第二十二课 通过画石膏眼学习投影表现技术/128
第二十三课 通过画贝多芬面像学习明暗交界线技术/132
第二十四课 通过画解剖挂像训练头像的结构画法/137
第二十五课 通过画伏尔泰头像学习特征的观察和表现/143
第二十六课 通过画高尔基头像学习动态的观察和表现/149
第二十七课 通过画阿格里巴头像学习个性观察和表现/154
第二十八课 通过画海盗头像学习综合表现方法/157
第二十九课 通过画荷马头像学习整体表现方法/162
第三单元测验/165
第四单元 人像素描/166
第三十课 正面像/168
第三十一课 侧面像/174
第三十二课 半侧面像/181
第三十三课 老人和儿童/188
第三十四课 动态头像/192
第三十五课 半身像素描/196
第三十六课 全身像素描/207
第四单元测验/211
第五单元 速写/212
第三十七课 人物慢写/215
第三十八课 人像速写/221
第三十九课 动态速写/226
第四十课 场景速写/231
第四十一课 风景速写/236
第四十二课 建筑速写/243
第四十三课 动物速写/247
第四十四课 默写/251
第五单元测验/255
内容简介
《美术教学全程:素描》采用授课的方式，将造型的方法规则按照造型的顺序和人的接受能力编排到每一节课中，在立足于全面系统地介绍绘画专业知识的同时，从各个方面对重点和难点问题进行反复、详尽的讲解，并提供图示。旨在使零起点的学习者在很短的时间内掌握素描的造型方法和技巧，能够达到基础考核标准，拥有继续学习其他应用专业技术的资格，有完成简单的实际工作的能力。
◎大形
“大形”是造型的专有概念，是对形状的高度概括，是素描的必要手段和重要形式。大形是物形的几何形态，由物体轮廓很外点直线连接构成，这些点一般不超过5个。大形必然反映物形的比例和动势的特点，是使用直线的必然结果。大形的很根本目的是解决造型困难问题，因而它具有普遍意义。它的普遍性表现为：，大形是把握整体的步，没有人能够超越；第二，大形是描绘所有形的步，无论哪个形都不能超越。大形并不是很终的形，但我们不能因此而忽视它的作用和价值。人的造型困难要求所有具体的形必须产生在对大形的检查和修改之后，因而大形具有一些素描起草步骤的特征：首先它是一种复线形式，其次对线的连接处可以不作处理。
大形是一项理性很强的技术，必须对它的作用和价值有深刻......
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