●部分 基于标准的课程教学方案评议要点
●一、《学期／模块课程纲要》评议要点
●二、《基于标准的教学方案》评议要点
●第二部分 学科样例：义务教育阶段
●01数学(一年级下册)课程纲要
●教案1：十几减9退位减法
●02数学(四年级下册)课程纲要
●教案2：角的度量
●03数学(五年级上册)课程纲要
●教案3：平行四边形的面积
●04数学(七年级上册)课程纲要
●教案4：比较线段的长短
●05物理(八年级下册)课程纲要
●教案5：流体压强与流速的关系
●06化学(九年级上册)课程纲要
●教案6：二氧化碳和一氧化碳
●07生物学(七年级下册)课程纲要
●教案7：神经系统的组成
●08语文(一年级下册)课程纲要
●教案8：识字6......
内容简介
《基于标准的课程纲要和教案》由崔允漷、周文胜、周文叶主编，主要内容：
教师是专业人员，专业性体现在哪里？
《基于标准的课程纲要和教案》就是国家课程校本化实施、教师开展基于课程标准的教学的专业活动方案。
“课程纲要”是以提纲的形式一致性地呈现一门课程的目标、内容、实施和评价这四个基本要素。它有利于教师形成学科观或课程意识，思考从“一节课”走向“一门课程”；有利于教师审视满足某门课程实施的所有条件；有利于学生明确某门课程的全貌或相关政策；有利于学校开展课程纲要的审议与质量管理。
基于标准的教案提倡老师们进行逆向设计，即根据课标，结合教材和学情等要素确定目标之后，先来设计评价任务，再来设计教学活动。这样的设计，首先关注的是目标，而不是教材内容；更关注内容、方法与目标的一致性，而不是方法的新奇与否；更关注学生有无明白，而不是教师到底要告诉学生多少内容；更关注基于目标......
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