●前言
章诗
节诗经
第二节楚辞
第三节汉乐府民歌和古诗十九首
第四节魏晋南北朝诗歌
第五节唐诗
概述
初唐四杰
陈子昂
山水田园诗
边塞诗
李白
杜甫
元白诗派
韩孟诗派
李贺
李商隐、杜牧
第六节宋诗
苏轼
陆游
第二章词
节敦煌曲子词
第二节花问词
温庭筠
韦庄
第三节南唐词
李煜
冯延巳
第四节宋词
晏殊和欧阳修
柳永
苏轼
周邦彦
李清照
辛弃疾
姜夔
第五节金元明清词
元好问
纳兰性德
第三章曲
节关汉卿《窦娥冤》
第二节高明《琵琶记》
第三节王实甫《西厢记》
第四节汤显祖《牡丹亭》
第四章文
节先秦散文
第二节秦汉散文
第三节魏晋南北朝散文
第四节唐代散文
第五节宋代散文
第六节明清散文
第五章小说
节上古神话
第二节魏晋南北朝小说
志怪小说：干宝《搜神记》
志人小说：刘义庆《世说新语》
第三节唐代传奇
第四节明清小说
历史演义小说《三国演义》
英雄传奇小说《水浒传》
神魔小说《西游记》
文言短篇小说《聊斋志异》
讽刺小说《儒林外史》
红楼梦
参考文献
内容简介
《中国古代文学/高等职业教育通识类课程教材》在编写过程中将古代文学课程本身固有的特点和高职教育的教学规律相结合，突破传统教材按朝代划分章节的形式，而改为以文体为模块的形式来编写。教材分为五部分，即诗、词、曲、文和小说，每一部分选取满足高职定位需求的作品，以作品为主体。在每一类文体教学中，我们注重培养学生的不同能力：诗以记忆为主；词除记忆外要求学生会唱一定数量的词；曲以人物形象分析和读后感类文章撰写为主，锻炼理解能力；文以写作分析鉴赏及创作为主，锻炼写作能力；小说部分要求学生能够精彩复述，着重训练对典故的掌握及口头表达能力。全书按照学习目标、导入、任务训练、知识导读、强化训练、知识拓展等步骤来安排每一节，在教学中将“听、说、读、写”能力训练与专业的“职业化”训练紧密结合，力图做到目标明确、循序渐进，兼顾能力训练和知识拓展。
《中国古代文学/高等职业教育通识类课程教材》适合作为各类......
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