●1概论
1.1安全管理概述
1.1.1安全的定义及其相关概念
1.1.2管理的定义及其相关概念
1.1.3安全管理及基本概念
1.2安全管理的产生和发展
1.3与安全管理有关的学科体系
2安全管理的基础理论
2.1管理理论概述
2.1.1X理论
2.1.2参与管理理论
2.1.3Y理论
2.1.4权变理论
2.1.5超Y理论
2.2管理的原理和原则
2.2.1系统原理
2.2.2人本原理
2.2.3弹性原理
2.3安全管理的原理和原则
2.3.1预防原理
2.3.2强制原理
2.4事故致因理论
2.4.1事故因果连锁理论
2.4.2流行病学方法模型
2.4.3能量意外转移理论
2.4.4人一环匹配论
2.4.5扰动起源事故模型——P理论
2.4.6轨迹交叉论
2.5行为科学的基本理论
2.5.1Maslow的需要层次论
2.5.2双因素理论
2.5.3强化理论
2.5.4挫折理论
2.5.5期望理论
2.5.6公平理论
3安全管理体制和法制
3.1安全生产的工作方针
3.1.1安全生产方针的确立
3.1.2安全生产方针的内涵
3.2安全生产管理体制
3.2.1安全生产管理体制的发展历程
3.2.2安全生产管理体制的内涵
3.2.3“三必须”的管理原则
3.2.4“三结合”的监督管理格局
3.3安全生产法律法规
3.3.1我国法的分类和效力
3.3.2安全生产的法律法规体系
3.3.3安全生产法
3.3.4主要相关安全生产法律法规内容简介
4安全管理制度和体系
4.1安全管理制度
4.1.1安全生产责任制
4.1.2安全技术措施计划
4.1.3安全教育制度
4.1.4安全检查制度
4.1.5“三同时”安全审查制度
4.1.6其他相关企业安全管理制度
4.2安全管理体系
4.2.1职业健康安全管理体系(0HSMS)
4.2.2健康、安全与环境管理体系(HSE)
4.3安全生产标准化
4.3.1安全生产标准化概述
4.3.2安全生产标准化的特点
4.3.3安全生产标准化的基本原则
4.3.4安全生产标准化的构成要素
4.3.5风险分级管控与隐患排查治理双重预防机制
5安全管理方法
5.1安全文化
5.1.1安全文化的概念
5.1.2安全文删起源与发展
5.1.3安全文花的主要作用
5.1.4，安全文化建设的层次理论
5.1.5企业安全文化的建设
5.1.6运用实例
5.2安全目标管理
5.2.1概述
5.2.2目标设置理论
5.2.3安全目标管理的内容
5.2.4安全目标管理的作用
5.3安全决策
5.3.1概述
5.3.2安全决策方法
5.4安全培训观察程序(sTOP)
5.4.1概述
5.4.2安全培训观察程序的实施
5.4.3sTOP卡的运用技巧和注意事项
5.4.4运用实例
5.5预知危险训练(KYT)
5.5.1概述
5.5.2预知危险训练的实施
5.5.3指认呼唤和指认唱和
5.5.4运用实例
5.6上锁挂牌管理(LoTO)
5.6.1概述
5.6.2上锁挂牌的作用
5.6.3需要进行上锁挂牌的情景
5.6.4上锁挂牌的实施
5.6.5沟通
5.6.6恢复
5.7工作安全分析(JSA)
5.7.1概述
5.7.2工作安全分析的实施
5.7.3工作安全分析的管理
5.8作业许可管理(PTW)
5.8.1概述
5.8.2作业许可的目的
5.8.3作业许可管理流程
5.8.4作业许可管理的注意事项
5.9变更管理(MOC)
5.9.1概述
5.9.2变更和变更管理的定义
5.9.3变更的分类
5.9.4变更管理的分级
5.9.5变更管理的流程和步骤
5.10“5S”管理
5.10.1概述
5.10.2“5S”管理内容
5.10.3目视管理在“5S”中的运用
5.11三级危险点管理
5.11.1概述
5.11.2三级危险点管理的特点
5.11.3三级危险点管理的实施
5.12工艺安全管理(PSM)
5.12.1概述
5.12.2工艺安全与作业安全的区别
5.12.3工艺安全管理的要素
6事故管理和统计
6.1概述
6.2事故分类
6.2.1按人员伤亡或者直接经济损失分类
6.2.2按事故类别分类
6.2.3按伤害程度分类
6.3事故报告
6.3.1事故报告的程序
6.3.2报告事故的内容
6.3.3事故报告后采取的措施
6.4事故调查
6.4.1事故调查的目的和作用
6.4.2事故调查对象
6.4.3事故撂查的原则和权限
6.4.4事故铜查组的组建和职责
6.矿5事故调查工作的程序和重点
6.4.6事故调查报告
6.4.7事故资料归档
6.5事故分析
6.5.1现场分析
6.5.2事后深入分析
6.5.3原因分析
6.5.4责任分析
6.6事故处理
……
内容简介
本书为改版教材，结构更加合理、内容更加丰富，主要包括安全科学和管理学的基本概念、安全管理的基本理论和方法、我国安全管理体制和法制、企业安全管理制度、事故应急管理和事故调查、分析、处理以及经济损失计算方法等，让学生树立自愿改善健康、安全和环境质量的理念，培养遵循责任关怀的安全修养和素质。教程面向工程实践，反映工程教育论证思想，吸收了近期新研究成果。本书可供大中专院校化工、制药、安全工程等专业课程教材，也可供相关专业从业人员参考书。
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