●章引言
一信息化时代教育教学改革的要求
二教育教学形态和功能逐渐转向
三我国相继推出一系列教育政策和措施
四我国相继实施一系列提升人才培养质量的措施
第二章研究价值与方法
一研究价值
二研究方法
第三章高校多媒体教室应用现状
一研究背景
二研究目的与意义
三文献综述
四多媒体教室概述
五多媒体教学现状调查设计
六访谈设计
七实地观察
八本章小结
第四章具身认知学习环境构建
一具身认知学习环境概述
二具身认知学习环境的特征
三具身认知学习环境要素及相关技术
四具身认知学习环境的构建原则
五具身认知学习环境构建及应用
六本章小结
第五章数字化场馆中的非正式学习影响因素
一研究背景
二研究目的与意义
三相关概念
四理论基础
五文献综述
六研究设计与过程
七本章小结
第六章非正式学习环境下的场馆学习环境设计
一非正式学习环境概述
二场馆学习环境的特点
三场馆学习环境设计
四场馆学习环境的构建
五本章小结
第七章混合式学习空间构建
一学习空间概述
二混合式学习空间概述
三文献综述
四混合式学习空间特征
五混合式学习要素
六混合式学习模式类型
七混合式学习空间模型
八案例研究
……
第八章翻转课堂本地化教学模式建构
第九章问题式微教学单元包设计
第十章交互式微学习单元包设计
第十一章混合式学习共同体活动机制构建
第十二章智慧学习环境中学习者满意度
第十三章研究总结
附录
参考文献
内容简介
《信息化时代的教学创新：环境、资源与模式》主要从多媒体教室应用现状、具身认知学习环境构建、博物馆教育中的非正式学习环境构建与设计、数字化场馆中的非正式学习影响因素、混合式学习空间和翻转课堂本地化教学模式建构、问题式和交互式微学习单元包设计、混合式学习共同体活动机制和智慧学习环境中学习者满意度等方面进行研究，适合于一线教师和教学方法研究者等人士阅读参考。
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