●总论
章 背景、概念与方法
一 问题的提出
二 相关研究综述
三 核心概念界定
四 研究思路与研究方法
第二章 内地西藏班的历史考察：发展脉络与阶段特征
一 内地西藏班的创建背景
二 内地西藏班的历史沿革
第三章 内地西藏班教学现状调查：成就、问题与对策
一 内地西藏班教学取得的成就
二 内地西藏班教学面临的突出问题
三 内地西藏班教学问题解决的思路与对策
第四章 内地西藏班的教学模式：优势与不足
一 独立建校式教学模式
二 散插式教学模式
三 混校独立编班式教学模式
第五章 内地西藏班教学模式改革：趋向与路径
一 内地西藏班培养目标的定位：出发点与归宿
二 内地西藏班教育理念的重塑：多元文化教育的构想与思路
三 内地西藏班教学模式的创新：分类指导与分层教学
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内容简介
西藏内地办学作为我国民族教育政策的一项特别举措，对加速西藏人才培养、促进民族交流与民族团结、保障国家稳定与和谐发展起着重要作用。经过了近三十年的实践探索，内地西藏班已经由规模扩张的外延式发展模式转变为追求教育质量与效益并重的内涵式发展模式，提高教育教学质量已经成为内地西藏班面临的首要任务。许丽英著的《内地西藏班教学模式与成效调查研究》在实地调查基础上，对大量的手资料进行了挖掘和提炼，提出了内地西藏班教学改革与发展的新路径。
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