●序一：“笨小孩”殷国雄001
序二：此间的少年005
章 应对教学管理的挑战
004教学管理1.0版：小组积分和集体奖惩
007教学管理2.0版：个人积分和加油票
012展望教学管理的3.0版：自我管理与公共生活
第二章 从教材出发的读与写
025战争中的恐惧、仇恨和勇气
030发现母亲
038如果有一天，你瞎了怎么办
045站直了，一起推敲作者逻辑
048敬畏还是支配
053大人物也有害怕和挣扎
第三章 主题词下的读与写
062教师选择主题词之教师和教育
075教师选择主题词之公地效应和自由贸易
079教师选择主题词之什么是真正的爱国
082学生创生主题词之小报告和班干部的痛苦
086学生创生主题词之性教育有什么用
094学生创生主题词之大海还是鱼缸
099家校共同体之穹顶之下，我们可以做什么
105家校共同体之外地人的痛，你们不知道
第四章 读书观影外加报告单的整本书读写教学
113《小王子》：驯养与责任
117《麦克白》：悲剧源于他人，还是自己
123《罗密欧与朱丽叶》：懦弱与偶然酿成的悲剧
128《威尼斯商人》：种族迫害与高利贷
134部编版教材的整本书读写教学展望
第五章 游戏化的读写教学实践
139桌游《三国杀》里的糜竺和夏侯惇 ——两个姻亲的相似与不同
145《小狗钱钱》和桌游《马尼拉》 ——会下金蛋的鹅
152《富爸爸穷爸爸》和桌游《卡坦岛》 ——看得见的和看不见的
158游戏化教学的展望
第六章 语文应试，换条路走走
162《目送》：爱与分离，学生拟题
164“托身已得所”与“天地一沙鸥” ——给陶渊明和杜甫摘帽子
173作文当然教得好
188作文修改：一遍两遍三四五六遍
192应试作文:没有成长，哪来作文
后记：尝试让改变发生197
内容简介
这是一本语文教师个人的读写课程实践的案例合集。本书分为教材读写、主题词下的群文读写、整本书读写和游戏化的课程实践、学生管理等版块。这本书以读写课程的实践案例来呈现作者的课程理念和教育思想，理念和实践既立足现实，又极为优选，是一个语文教师在城郊学校面对现实困境的课程实践之书，具有很强的启发意义。
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