让课堂说话(3)朱煜古诗文教学策略与实践/大夏书系
作 者: 朱煜 著
定 价: 45
出 版 社: 华东师范大学出版社有限公司
出版日期: 2019年03月01日
页 数: 208
装 帧: 平装
ISBN: 9787567588004
内容简介
本书精选了作者从教以来关于古诗文教学的经典案例。这些案例涉及的古诗文分布于不同版本的教材以及小学不同学段。每个案例都精选了作者的教学设想以及教学反思，并由此引发关于古诗文教学策略与实践的思考。本书既是广大语文教师提高教学水平的参考，也是一线语文教师提高文化修养的读本。
读经与读经典近些年，读经与经典阅读的声音在教育界此起彼伏。对于读经的争论更是不断，华东师范大学的胡晓明先生还将各种意见汇编成书。也常有一些朋友问起我的态度。我说，我反对在学校里读经，不反对读经典。读经与读经典是两个接近不同的概念，不少教师却将其混为一谈。是否要在学校里读经，20世纪30年代就已经有了相关讨论。相关言论可以从龚鹏程先生编的《读经有什么用》一书中看到。1935年，傅斯年先生写过一篇《论学校读经》，其中说道：“当年的经学，大部分是用作门面装点的，词章家猎其典故，策论家壮其排场，作举业的人用作进身的敲门砖。念经念到迂腐不堪的极多，真正用经文以‘正心诚意’的，可就少了。这本也难怪，经文难懂，又不切后代生活……若明白这件事实，便当了然读经的效用，从来没有独自完成过。“我不知今之主张读经者，为的是充实国文或是充实道德力量？如欲以读经充实国文......
序 与同行书徐老师：您好！谢谢您的信任，素昧平生，只是听了我一次讲座，就发来信息与我交流工作中的困惑。您带领班级里的孩子练字、背古诗，都是对孩子一生有益的事情。从您发来的家长留言以及孩子们的作业卷面看，您的辛勤付出已经有了收获，在这种情况下，即便有困难也切莫轻言放弃。对待困难最好的策略是“战略上藐视它，战术上重视它”。从您的来信看，部分家长反对您的改革，主要是因为孩子的考试成绩不理想。其实几乎所有的教学改革都可能遇到这个问题，新式教法与旧式评价不匹配，产生矛盾是正常的。如何破解，且听我一一道来。首先，我不赞同在小学里使用“国学”的概念。这个概念的外延和内涵在专业领域中还没有被真正厘清。我们带着小学生读一些古诗文就是读古诗文，不必去套一个大而无当的题目。那么读哪些古诗文呢？诗歌当然首选唐诗，如果不会选，直接用《唐诗三百首》（金性尧注）。另外您还可以从金性尧先生选注的《宋诗三百首》《明诗三百......
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