第一篇 育思想
告别“教师”，迎来“助学”
卡尼曼双系统思维模型对学习的启示
个性化学习，是统的教育理念，也是代的教育理念
——在顾德希语文教育思想研讨会上的发言
“惟急从教育上着手”
——戊戌年的思绪
“一纲一本”弊大于利
提高教师职业吸引力需要“新人新办法”
“贸易战”终归是“人才战”“教育战”
思考真问题，表达真想法
——对杨先武老师案例的点评
“纸飞镖”被装上了电动机
课堂改革“三思”
——在清华附小听课的见闻和思考
在澳大利亚小学听课见闻
第二篇 成长评估
从“达标”到“成长”
——美国教育改革的经验和教训
美国学校“成长测量”的7种主要方法
美国7种常用成长评估模型的比较
作为成长评估基础的两个教育理念
用于成长评估的学生成长百分等级模型
——来自美国的经验
成长评估在美国教师和学校问责中的应用
美国政府怎样支持教育科学研究？
从清华大学为本科生开设《写作与沟通》必修课谈成长评估
思维能力的成长评估
第三篇 审辩式思维
人工智能时代的教师需要具备审辩式思维
移动互联时代的思维发展取向
——兼议审辩式思维
《审辩式教学》序
2015年ETS推出的审辩式思维测试
谁有资格“替天行道”
——评《爱这个世界：阿伦特传》
第四篇 考试改革
关于高考40年的审辩式思考
高考科学化的艰难起步
“新模式”带来的启发
适应性测试的一种新思路
——《计算机化多阶段测试：理论与应用》介绍
高校招生改革不存在有百利而无一弊的选项
应将思维品质的考核列为高考重要目标
第五篇 其他
读《中国哲学对欧洲的影响》
靠什么力量将权力和资本关进“笼子”？
凭借什么坚守价值体系？
附录：一堂关于“成长评估”的专题课
告别“教师”，迎来“助学”
2009年12月22日的《中国社会科学报》刊登了雷祯孝先生的《从“教育”到“办学”的转变》一文。文中建议，弃用“教育”这个词。雷先生考证，近代的“教育”概念主要是一个外来语，将英文的“educatior·”翻译为“教育”是一种误译。雷先生指出，在“教育”里，学生只是宾语，只是师长和家长的“教育”对象。在“教育”面前，学生不是主体，而是客体。
笔者赞成雷先生的看法。1912年蔡元培先生把清政府的“学部”改成“”，在当时可能有革新的考虑。今天看来，这是一个可以理解、可以原谅的错误。今天，蔡先生的这个错误需要得到纠正。 一、开展民主的学习 1921年，同志在《湘江评论》杂志发表了《湖南自修大学创立宣言》一文。文中在讲述创立自修大学的缘由时，对当时的学校进行了批评。他说，学校的“坏处是用一种划一的机械的教授法和管理法，去戕贼人性。人的资性各有不同，高才低能，悟解迥别，学校则全不管究这些，只晓得用一种同样的东西去灌给你吃。人类为尊重人格，不应该说谁‘管理’谁，学校乃袭专制皇帝的余威，蔑视学生的人格，公然将学生‘管理’起来。自有划一的教授，而学生无的人性。自有机械的管理，而学生无的人格。这是学校的缺点，有心教育的人所万不能忽视的。①”
这篇文章反映了同志对当时学校的看法。从1921年到现在，已经过去了近百年，同志所批评的学校的“坏处”是否得到了纠正呢?我与许多大、中、小学校的校长和教师讨论过这个问题，绝大多数人的回答是：不仅没有纠正，而且愈演愈烈。
只有受到尊重的人，才懂得自尊。只有拥有自尊的人，才会尊重他人。个人的幸福，很大程度有赖于自尊的养成；社会的和谐，有赖于公民自尊的养成。为了养成自尊，需要使学生在学校中受到尊重，使他们从小成为学习的主体，学习的“主语”，而不是教育的对象，不是教育的“宾语”。 二、以学生为中心的学习 2009年10月28日，笔者邀请澳大利亚墨尔本大学教育学院外语教育主任维多利亚州汉语教师培训中心负责人简·奥登(Jane Ofton)博士与北京语言大学教育测量研究所的研究生们举行r一次座谈，奥登博士的谈话主题为“文化和教育思想——以学生为中心的教学”(Culture and Pedagogy：Learner—Centered Teaching)。
奥登博士谈道：在中国，早上妈妈把孩子送到学校门口时常常会说：“努力学习，听老师的话。”在澳大利亚和其他英语国家，妈妈在学校门口吻别孩子时常常会说：“精彩地过上一天(Haye a good d。y)。”
在中国，当婴儿蹒跚学步的时候，爸爸妈妈通常会用手扶着婴儿，怕婴儿摔倒受伤。在澳大利亚和其他英语国家，爸爸妈妈通常会鼓励孩子在地毯上尝试自己走，并不太在意孩子会摔几下。当然，也会避免孩子受伤。
从西方个性主义的观点出发，学习的目的就是帮助人克服做错事的倾向，帮助人避免做错事。第一，使孩子知道，自己要对自己的行为后果负责，不能让老师为自己负责，也不能让父母为自己负责。第二，要了解世界上的因果关系，了解事物之间具有因果联系。这是当代“以学习者为中心的教学，，的宗教、价值和哲学基础。
学习的重要任务是建立责任意识，是孩子自己尝试做出一些选择并观察其结果。因此，孩子需要不断地进行尝试，尝试一些错误的选择，有时可能……
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