●导论（1）
节 问题缘起（1）
第二节 研究价值（3）
章 文献综述（5）
节 水域安全教育的相关研究（5）
第二节 大学生水域安全分层教育模式的相关研究（19）
第三节 大学生水域安全分层教育的内容和干预机制研究（26）
第四节 研究述评（30）
第五节 研究设计（31）
第二章 学生水域高危行为的影响因素探究（35）
节 问题的提出（35）
第二节 基于"扎根理论"的学生水域高危行为的影响因素研究设计（36）
第三节 基于"扎根理论"的水域高危行为的影响因素结构分析（40）
第四节 相关讨论（52）
第五节 研究结论与建议（53）
第三章 大学生水域安全教育的现状调查（55）
节 问题的提出（55）
……
内容简介
当前，溺水成为青少年生命健康的主要杀手，大学生溺水事件更是屡见报端。学生溺水带给当事者本人的后果是生命的消失；带给家庭的冲击是家庭破碎心灵重创；带给社会的影响则是人力资源和财富的损失、法律的纠纷。水域安全教育是帮助个体在涉水活动中预测、分析、控制、消除危险所开展的有目的、有意识的教育活动，被认可为预防溺水很有效的策略。由此，水域安全教育成为政府、学校、家庭和社会高度关注的焦点问题。当下大学生水域安全基础参差不齐，水域安全教育存在课程内容结构陈旧、教学与考核一刀切等问题，而大学生性格独立、偏好刺激、敢于冒险，在他人陷入困境时乐于助人、奋不顾身，一旦遇险，无论自救还是救援他人均存在极大风险。本研究从大学生溺水现象出发，立足大学生水域安全教育现状调查，分析教育模式存在的问题，再基于分层理论和国内外水域安全分层教育实践，构建了一套完整的大学生水域安全分层教育模式，并分层展开教学实验检验模式的有效性......
