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互联网已经深远地、不可逆转地改变了我们的生活、工作和学习。本书在对互联网的发展、特征、网络伦理学理论及其分析工具的一般性分析基础上，阐释了Web1.0、Web2.0和Web3.0技术创新及其主要伦理问题，分析了主要的网络失范行为，讨论了计算机及互联网从业人员的专业伦理与社会责任，旨在引导大学生更好地理解互联网的价值负荷、伦理意义，提升网络素养和社会责任意识。
本教程主要读者对象为大学生、IT企业员工和互联网伦理爱好者。
周兴生，1962年生，男，研究员，湖南省普通高校思想政治理论课“优秀教师”。出版著作3部，发表专业论文10余篇，研究成果先后获湖南省高等教育教学成果二等奖1项、三等奖3项。研究领域：伦理学、政治哲学。
第1章 网络伦理概论 1.1 认识互联网 1.1.1 互联网的起源和发展 1.1.2 互联网定义及其价值 1.1.3 互联网的基本特征及其伦理 1.2 网络伦理学 1.2.1 网络伦理何以发生 1.2.2 网络伦理的原则 1.2.3 网络伦理分析工具 1.3 案例分析讨论：罗一笑事件 1.4 拓展阅读第2章 Web 1.0及其伦理 2.1 Web 1.0 2.1.1 Web 1.0的特征 2.1.2 Web 1.0时代IT创新：网景、雅虎、谷歌 2.1.3 Web 1.0的伦理意蕴 2.2 案例分析讨论：百度竞价排名 2.3 相关伦理分析 2.3.1 大学生互联网使用状况 2.3.2 网络安全与隐私 2.3.3 互联网与知识产权 2.4 拓展阅读第3章 Web 2.0及其伦理 3.1 Web 2 3.1.1 Web 2.0的特征 3.1.2 Web 2.0时代IT创新：维基百科、社交网站、腾讯 3.1.3 Web 2.0的伦理意蕴 3.2 案例分析讨论：咪蒙与《一个出身寒门的状元之死》 3.3 相关伦理分析 3.3.1 网络表达 3.3.2 网络交际 3.3.3 网恋 3.4 拓展阅读第4章 Web 3.0及其伦理 4.1 Web 3 4.1.1 Web 3.0的特征 4.1.2 Web 3.0与IT创新：苹果公司、阿里巴巴、百度 4.1.3 Web 3.0的伦理意蕴 4.2 案例分析讨论：自动驾驶技术的新“电车难题” 4.3 相关伦理分析 4.3.1 信息爆炸 4.3.2 大数据伦理分析 4.3.3 人工智能伦理分析 4.4 拓展阅读第5章 大学生网络失范行为 5.1 案例分析讨论：快播和快播案 5.2 网络失范行为概述 5.2.1 网络失范行为 5.2.2 虚拟性与行为失范 5.3 大学生主要网络失范行为 5.3.1 网络成瘾 5.3.2 黑客 5.3.3 网络暴力 5.3.4 制作、传播计算机病毒 5.4 拓展阅读第6章 专业伦理 6.1 互联网在中国 6.1.1 中国互联网的接入和现状 6.1.2 中国互联网发展三大阶段 6.1.3 IT创新：美团、抖音、华为 6.2 案例分析讨论：“排放门”事件 6.3 相关伦理分析 6.3.1 计算机专业人员的伦理困境 6.3.2 专业伦理的价值和原则 6.3.3 计算机专业人员的社会责任 6.3.4 网络企业与社会责任 6.4 拓展阅读后记
