●绪论. 节 研究问题 第二节 研究综述 第三节 思路与方法 章 现代教育治理视阈中的公私合作伙伴关系 节 教育治理与教育发展 第二节 现代教育治理的发展 第三节 一种新的治理路向：公私合作 第二章 社会资本参与教育服务供给的公私合作治理逻辑 节 教育资源配置中的“公”与“私” 第二节 社会资本参与教育服务供给的合理性基础 第三节 社会资本参与教育服务供给的治理属性、特点与目标 第三章 教育服务公私合作供给的国内外经验 节 教育服务公私合作供给的域外经验 第二节 教育服务公私合作供给的中国探索 第四章 社会资本参与教育服务供给的创新机制构建. 节 创新机制面临的环境 第二节 创新机制的内容构成 第三节 创新机制的实践应用 第五章 结语——兼论教育治理理论的反思与转型. 节 教育领域公私合作治理的前景 第二节 教育治理理论的反思与转型
内容简介
本书以社会资本参与公共教育服务供给的创新合作机制为研究对象，侧重以公私合作模式研究为主，构建适合国情的教育服务公私合作供给的创新模式。具体而言就是通过对当前现状的梳理，分析影响社会资本参与教育服务供给并形成公私合作供给的政策因素，明确各种影响因素之间的内在关联，探索和掌握教育治理的公私合作模式原理并创新性地将之应用于全社会教育服务供给的实践。
“阅读使人充实”(Reading makes a full man)是英国哲学家和科学家培根(Bacon)的传世名言，“好的英语是‘读’出来的”则是我国上海翻译家协会副会长博士生导师黄源深多年英语学习的心得。可见阅读不仅对我们学好英语起着重要作用，对丰富人生、提高修养也有重要作用。学习任何语言都需要大量阅读，学习英语也不例外。阅读在英语学习中起着不可替代的重要作用。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。看看我们2018 年的高考英语卷：高职高考阅读理解分数占总分的50％，普通高考阅读理解分数占总分的56.7％；再看看全国英语等级考试，PETS 一二级的阅读理解阅读分数也占总分的50％！所以，阅读水平高低很大程度决定了英语考试的成败。
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