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教坛翘楚何夏寿与小语泰斗周一贯联袂巨献，为教好语文指示方向、树立标，堪称“言语生命动力学表现——存在论”语文教学实践力作。
何夏寿老师的课设计精巧，童趣盎然，富于游戏色彩。周一贯先生的评视角**，观点深刻，理趣并存，情智交融，让人深受启发。两位名师，一课一评，可谓珠联璧合。
何夏寿老师的课纯净，真切，平实，灵动，和学生有情的交融和心的沟通。本书由语文界名宿周一贯先生亲自点评，字字珠玑，入耳入心，给人启迪，发人深思。
何夏寿，著名特级教师，浙江省作家协会会员，中国校园文学委员会副会长，中国儿童文学研究会理事，中国语文报刊协会名师专业发展研究会常务理事，全国“儿童文学金近奖”常务副秘书长，教育部师德教育专家，浙江省名师导师，绍兴市上虞区儿童文学教育研究会会长。长期致力于儿童文学创作和儿童文学教育教学实践研究，发表了200余篇研究论文，著有《爱满教育》《一个小学老师童话情愫》《民间文学大课堂》《中华戏曲语文读本》等。应邀赴全国各地上课（讲座）500余场次。《语文教学通汛》《小学语文教师》《小学语文教学》等刊物封面人物。曾获全国十大推动阅读人物提名奖，全国第二届语文教师文学课堂比赛特等奖。
第一课 多元设境童趣盎然 ——统编教材一年级上册《雪地里的小画家》课堂实录 点评：童诗，那一片“天机”第二课 观黄山美景，赏奇峰怪石 ——统编教材二年级上册《黄山奇石》课堂实录 点评：以点带面，实现高效共读第三课 狐狸故事多，讲讲乐一乐 ——统编教材二年级上册《狐狸分奶酪》课堂实录 点评：破译：基于语文要素的童话教学第四课 预测：这根胡子有多长 ——统编教材三年级上册《胡萝卜先生的长胡子》课堂实录 点评：预测：阅读教学要找准“正确姿势”第五课 文化：文言文学习的再一种要义 ——统编教材四年级上册《王戎不取道旁李》课堂实录 点评：生本视角学古文第六课 读文言雅韵，诵古人智慧 ——统编教材三年级上册《司马光》课堂实录 点评：古今比对，为阅读文言文起步降低难度第七课 比较中知诗意，整合中品诗情 ——统编教材三年级上册《古诗三首》课堂实录 点评：趣教古诗：在比较中循“戏”悟理第八课 怪异英雄的传奇 ——统编教材三年级下册《枣核》课堂实录 点评：深度学习的课堂运作样本第九课 荒诞：尽享异想天开之乐 ——统编教材三年级下册《这样想象真有趣》课堂实录 点评：生活化：追寻童话习作的“浸润型”课堂第十课 千年龟兔，再比新赛 ——统编教材四年级下册《故事新编》课堂实录 点评：“创编习作”的教育价值第十一课 想象话天地，造境入故事 ——统编教材四年级上册《我和某某过一天》课堂实录 点评：创意想象：给读写活动加点“氧第十二课 童诗：咀嚼和触摸 ——“无中生有”写童诗（五年级适用） 点评：“诗心”本于“童心”第十三课 边塞话英雄，诗里品豪情 ——统编教材四年级上册《古诗三首之<出塞><凉州词>》课堂实录 点评：以文本特色点亮教学设计第十四课 有趣的松鼠，有招的说明 ——统编教材五年级上册《松鼠》课堂实录 点评：“比较”：阅读教学的大“招”第十五课 讲了千年再千年，牛郎织女又新颜 ——统编教材五年级上册《牛郎织女》课堂实录 点评：提升深度阅读的张力第十六课 链接生活，因需择读 ——统编教材六年级上册《故宫博物院》课堂实录 点评：以生活为依托，在统整中跨越第十七课 当童话遇见戏剧 ——自编儿童戏剧《小猫钓鱼》课堂实录（二年级适用） 点评：如何让经典与经典相遇：一节值得深思的课第十八课 读你，来自梨园的语文 ——《梁山伯与祝英台之草桥结拜》戏曲剧本教学实录（五年级适用） 点评：民间戏曲：一门新课程开发的成功样本
