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饭点不吃饭，洗澡不洗头，该不该吃、该不该洗？
见到玩具走不动路，随他去哭还是妥协买单？
拿起手机、平板就放不下，“电子产品儿童”就要养成了？
别慌！
大多时候，我们不是做错了，而是把重点放错了。针对现代教育图景，本书通过7个主题，展现了不同情境中每个人的角色与担忧，并为我们提供了一个不同的教养孩子的思维方式，激发我们去思考、去寻找对孩子、对自己都更好的可能。
管是为了不管，教是为了不教。只有开启孩子的自主性，才能在教养过程中同时拥抱成功和亲密的亲子关系。
告别教养焦虑，做淡定从容的父母。
卢骏逸，自2008年起，在光合人文教育工作室从事社会、科学、历史等方面的教育，现于方格子VOCUS网站经营“教育现场的生存游戏：好孩子权力故事”专栏，致力于儿童、亲子关系教育。
PART 1 真心不骗 今天只是个特例——认识孩子的心情 为你好还是为我好——坦率地强迫，好过虚假地沟通 孩子要怎样我就让他怎样吗——提供选择，还是间接控制 日记：阿果不听话PART 2 别说孩子不懂事，你真的懂孩子吗 情绪勒索魔法师 打人的孩子怎么了 “输不起”的孩子 日记：暴力阿果PART 3 我们家的财商课 协助孩子思考价格与资产的关系 日记：想买就买的阿果PART 4 “电子产品儿童”是如何养成的 孩子沉迷于电子产品怎么办 日记：网络大骗局PART 5 培养孩子的自主性 自主学习是什么 活生生的学习者 日记：训练不等于学习PART 6 孩子间的“权力”与社交 失败的支配 “女王”候补生 节制的权力者 日记：“国王”阿果PART 7 “神对手”与“猪队友”——孩子、妈妈和爸爸 妈妈头上的紧箍咒 为什么爸爸总是被嫌弃成“猪队友”后记：放下吧，去吃个蛋糕
