●章 构建学习模式的意义与价值
●节 构建学习模式的意义与价值
●一 素养提升要求：学生学习模式建构不可或缺
●二 区域研究证明：开展适于脑的学习模式研究很有必要
●三 学习模式建构：发挥课堂学生主体性的过程
●四 学习模式研究：开发学习潜能的重要手段
●五 教学中的误区：在研究中改变
●第二节 学会学习素养与学习模式
●一 学生核心素养提出的重要意义
●二 学会学习是核心素养中的重要指标
●三 学会学习和学习模式
●第三节 学习模式概念和分类
●一 关于学习模式概念
●二 几种经典的学习模式
●三 关于学习模式的分类
●四 对学生学习模式相关研究的反思
●第二章 适于脑的学习模式的内涵
●节 适于脑的学习模式的研究假设
●一 人的学习是依据一定的“图式”（模式）进行的
●二 学习模式的科学性决定了学习的效果......
内容简介
《适于脑的学习模式构建与应用研究》从学生发展的角度论述了学习模式提出的意义及其构建学习模式的必要性；分析了学习模式与学会学习能力的培养、与核心素养培育之间的关系；在整理、分析大量文献资料的基础上，归纳出靠前知名教育学家、心理学家内容丰富的有关学习模式的理论、观点和结构、模型，为便于读者更加全面、深入地了解学习模式提供了一定的学术背景和较为广阔的研究视野。
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