●理论篇
章 i-GAS听障儿童早期康复服务模式探索
节 i-GAS听障儿童早期康复服务模式构建的背景
第二节 i-GAS听障儿童早期康复服务模式的核心内容
第三节 i-GAS听障儿童早期康复服务模式的实施流程
第二章 听力语言康复机构四维管理模式探索
节 听力语言康复机构团队建设管理
第二节 听力语言康复机构业务管理
第三节 听力语言康复机构科研管理
第四节 听力语言康复机构质量管理
第三章 基于云数据的精准听力学服务模式的构建和应用
节 基于云数据的精准听力学服务模式构建的背景
第二节 基于云数据的精准听力学服务模式的构建
第三节 基于云数据的精准听力学服务模式的应用
实践篇
第四章 听障儿童家庭生态情况调查表的编制及应用
节 听障儿童家庭生态情况调查表的编制
第二节 听障儿童家庭生态情况调查表的使用指导
第三节 听障儿童家庭生态情况调查表的应用
第五章 基于游戏的0-3岁听障儿童听觉能力评估表的编制及应用
节 基于游戏的0-3岁听障儿童听觉能力评估表的编制
第二节 基于游戏的0-3岁听障儿童听觉能力评估表的使用指导
第三节 基于游戏的0-3岁听障儿童听觉能力评估表的应用
第六章 基于游戏的0-3岁听障儿童构音能力评估表的编制及应用
节 基于游戏的0-3岁听障儿童构音能力评估表的编制
第二节 基于游戏的0-3岁听障儿童构音能力评估表的使用指导
第三节 基于游戏的0-3岁听障儿童构音能力评估表的应用
第七章 基于常模参照的0-3岁听障儿童语言能力评估
节 《早期语言发育进程量表》简介
第二节 《早期语言发育进程量表》应用
第八章 全领域亲子游戏课程示范教案
教案一：小鸡回家
教案二：蝴蝶
教案三：好玩的米
教案四：小猫找尾巴
教案五：会唱歌的瓶宝宝
教案六：连在一起
教案七：小螃蟹走走走
教案八：小红捉迷藏
教案九：叮叮咚
教案十：过生日
教案十一：好玩的垫子
教案十二：魔术瓶宝宝
第九章 听觉口语教学课程示范教案
教案一：听一听、看一看
教案二：好玩的声音
教案三：汪汪汪，真可爱
教案四：一起来做饭
教案五：去公园玩真开心
教案六：小鱼快跑
教案七：好吃的夹心饼干
教案八：奇怪的生日派对
教案九：小动物来做客
教案十：体操运动会
教案十一：我的新家
第十章 亲子言语团体课程示范教案
教案一：娃娃找妈妈
教案二：帽子
教案三：买东西
教案四：小羊，咩
教案五：谁的鼻子
教案六：谁的洞
教案七：花
教案八：红
教案九：涂一涂
教案十：谁的腿
教案十一：谁在跳
内容简介
本书以上海市聋儿康复中心20多年的听力语言康复服务工作经验为基础，提炼总结出“i-GAS听障儿童早期康复服务模式”，即提倡在个性化分析以及对听障儿童(Individual)与家庭支持的基础上，关注听障儿童全领域发展(General)，并提供针对性听觉口语(Auditory-verbal)和言语语言康复(Speech-language)服务。书稿介绍了该中心基于i-GAS理念的指导，在机构管理模式及听力学服务模式方面的经验和做法，详细阐述了中心在听力语言康复领域内的评估工具、评估方法以及中心设计的相应目标领域内的训练活动或课程。所有的训练活动或课程均将游戏与各领域训练目标相结合，且均针对活动中儿童特定的年龄和发展特征而设计，具有很强的针对性和指导性。
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