《学前儿童语言教育》围绕学前儿童语言教育的重点，从理论和实践的角度展开论述和讨论，反映了《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》对幼儿语言发展的要求。《学前儿童语言教育》共分为8章，主要内容包括学前儿童语言教育概述、学前儿童语言的基础知识、不同阶段学前儿童语言发展与教育、学前儿童语言教育的目标与内容、学前儿童语言教育的途径与方法、学前儿童语言教育活动的设计与组织指导、学前儿童语言教育评价、学前儿童语言教育研究展望。通过学习《学前儿童语言教育》，学生能够对学前儿童语言教育有一个整体认识，掌握学前儿童语言教育活动设计与组织实施的基本技能。
《学前儿童语言教育》融系统性、新颖性、应用性和启发性于一体，本书的特色首先体现在体系的科学性，每章包括“本章学习目标、核心概念、引导案例、本章小结及思考与练习”；其次是注重理论联系实际，精选了大量案例，便于学生加深理解；*后是编写视角新颖，始终站位于实践的视角，不同于其他语言教育类教材，突出了学前专业基础课的“实践特点”。
《学前儿童语言教育》可以作为高等学校本科及专科学前教育专业的基础课教材，也可作为从事幼儿语言教学和研究人员、幼儿教师和有意从事幼儿教育的其他专业学生的参考用书。
