序 论文是怎样写成的？（李连江）
第一篇 分野：作文与论文
第1章 思维的成人礼
（一）作文与论文
（二）基础教育与高等教育
第2章 写作：学业和事业起飞的火箭燃料
（一）为什么学？——写字阶层的宿命
（二）写作可以教吗？
（三）怎样学？——写作课、杀猪课以及缄默知识
第3章 怎样使用这本书？
（一）篇章布局
（二）六条线索与使用指南
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第二篇 风格：透明玻璃与彩色玻璃
第4章 此满分，彼满分
（一）高考满分作文
（二）作文有何套路？
（三）不一样的作文题
（四）GRE满分作文
第5章 此玻璃，彼玻璃
（一）对比两本传记：阿西莫夫与萨义德
（二）窗户玻璃
第6章 为什么不好好说话？
（一）学生腔·学术腔·官腔
（二）腔调的根源：不能与不为
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第三篇 提问：问题意识与选题判断
第7章 初阶：问题是文章的引擎
（一）为什么学生们不提问？
（二）议题·难题·疑问
（三）收放自如的沙漏式写作
第8章 中阶：谜题是文章的救星
（一）酒吧凳子为什么那么高？
（二）谜题测验
（三）谜题的来源
（四）有的…有的…句型
第9章 进阶：变量是思考的抓手
（一）从衣衫褴褛到衣冠楚楚
（二）动静之间：比较差异、寻找机制
（三）双盲实验：鉴别变量关系的照妖镜
（四）变量思维的边界
第10章 高阶：品味决定了选题的境界
（一）何为品味？
（二）判断选题的四个象限和四把尺子
（三）克服选择困难症：方向和选题重要吗？
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第四篇 阅读：有字之书与无字之书
第11章 读什么？
（一）公交车测验与旗杆式学问
（二）一辈子可以看多少书？
（三）别人的选择：关于书单
（四）如何选书？
（五）看书还是看论文？
第12章 怎样读？
（一）分类阅读
（二）对比阅读：故事的A面与B面
（三）像史家一样阅读：溯源与情境化阅读
（四）不动笔墨不读书
第13章 出口即入口：读无字之书
（一）阅历赤字：三门学者与两门学生
（二）走出舒适区
（三）是菜就剜到筐里
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第五篇 文献：对比与对话
第14章 文献和综述
（一）什么是文献和综述？
（二）为什么要做文献综述？
（三）如何搜索文献？
第15章 尽信书不如无书：如何使用文献？
（一）《尚书》是假的？
（二）怎样鉴别与挑选文献？
（三）怎样恰当地引用？
第16章 文雅地抬杠：如何与文献对话？
（一）对话的结构
（二）阅读中的对话：如何化读文献？
（三）整理中的对话：怎样将文献理出头绪？
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第六篇 论证：观点·理由·证据树形结构
第17章 论证与谬误
（一）从动手到动口
（二）观点与事实·信息与知识
（三）流氓逻辑
（四）人脑中的木马程序
第18章 树形结构
（一）你的观点是什么？
（二）理由如下
（三）亮出证据
（四）前提与相反观点
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第七篇 结构：约束与自由
第19章 结构：化无形为有形
（一）防弹背心与有机文章
（二）结构的含义和类别
（三）WSPC：微观、中观和宏观结构
第20章 土八股与洋八股
（一）所见即所得：结构的力量
（二）学术论文的结构
第21章 孩子好生、名字难取：怎样起标题？
（一）关于标题的游戏
（二）好标题与坏标题
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第八篇 流动：微观结构与中观结构
第22章 词与句：微观结构
（一）流动的意蕴
（二）用词：抽象与具体
（三）主谓：名词与动词
（四）衔接：上句与下句
（五）长短：长句与短句
（六）语态：被动与主动
（七）语言：中文与英文
第23章 段与节：中观结构
（一）懒人读者设定
（二）怎样写好一个段落？
（三）划重点——段落与章节布局
（四）动机与结构化
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第九篇 故事：理智与情感
第24章 故事是什么？
（一）出事了！
（二）我们为什么要讲故事？
（三）故事的元素
（四）什么是好故事？
第25章 讲好学术故事
（一）跟电影学习讲故事
（二）怎样讲好学术故事？
第26章 框架：编码与解码
（一）从屡战屡败到屡败屡战
（二）框架化过程
（三）警惕故事的泛化
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第十篇 视角：读者意识与过程管理
第27章 读者与作者
（一）送礼测验
（二）作者与读者·内行与外行
（三）作者与读者的四种关系
第28章 如何克服写作障碍？
（一）从小孩作文说起
（二）克服写作障碍
第29章 写作里程与反馈回路
（一）从生手到老司机
（二）反馈回路和求助姿势
（三）日拱一卒，不期速成
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附录 写作伴手礼
后记
