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本书的创新点主要有三：一是构建国家公园环境教育动力机制的理论双模型；二是构建普达措国家公园环境教育动力机制体系；三是发现普达措国家公园环境教育动力子系统内含的摩擦力系统。对于国家公园环境教育体系的构建以及动力机制的构建具有重要理论意义；对解决中国国家公园环境教育中出现的两组冷热矛盾，促进国家公园体制试点和生态文明建设具有现实意义。
刘静佳，云南旅游职业学院教授，文化和旅游部（原国家旅游局）旅游业青年专家，云南省旅游类专家库专家，美国西华盛顿大学赫胥黎环境学院访问学者，访学主题为国家公园的环境教育。
在CSSCI等期刊发表学术论文30余篇，出版学术著作3部，主持云南省社科规划科普项目1项、雀部级课题5项，参与省级以上课题10余项。
第1章 绪论 1.1 问题的提出 1.2 研究综述 1.3 研究目的和意义 1.4 研究的可行性 1.5 研究方案第2章 概念、理论及案例 2.1 核心概念 2.2 相关理论应用分析 2.3 案例点基本情况第3章 国家公园环境教育动力机制ESFP模型构建 3.1 模型构建依据 3.2 模型要素筛选 3.3 结构模型（ESFP-S） 3.4 机制模型（ESFP-M）第4章 黄石和普达措环境教育动力机制ESFP模型对比分析 4.1 基本情况的对比 4.2 结构模型（ESFP-S）对比 4.3 机制模型（ESFP-M）对比 4.4 对比分析结论第5章 普达措国家公园环境教育动力机制构建 5.1 动力机制模型的修正 5.2 理念维度的构建 5.3 主体维度的构建 5.4 利益维度的构建 5.5 制度维度的构建第6章 研究结论与展望 6.1 研究结论 6.2 主要创新点 6.3 研究展望附录参考文献
