3岁孩子的智力发育特征 3岁的孩子是长身体长智力的关键时期，不仅在身体发育上出现了一些明显的变化，而且在智力发育上也表现出了明显的特征。具体来说，有如下几点： 1.身体运动与控制：能双腿蹦，蹦时可以离开地面。 2.探索与操作：孩子能够用积木搭出门的形状。 3.语言：孩子喜欢问问题，例如：问“这是什么？”“那是什么？” 4.社会适应：孩子会自己刷牙了。 此时的孩子能绕开行进中的障碍物跑到你的跟前；当你站在孩子对面不少于1.8米远的地方时，他能把皮球比较准确地扔给你了。 孩子能正确地区分大小不同的东西；认识身体的各个部位，能区分性别；会用积木独立完成搭多层高塔，能用绳子将各式各样、大小各异的珠子串起来；还能独立地用勺子搅动杯中的液体。 这时的孩子能使用“我”“我的”代替自己的名字，能够将自己的姓和名分开说；还能对一些日常动作进行命名；带孩子去一趟公园或超市，回来后孩子就能用自己的语言讲述这次简单的经历。 孩子能模仿大人随着音乐拍手、踏步、前进，也可以伴着音乐自由跳舞或做出有节律的动作;能和妈妈一起有韵律地说出他会的儿歌或歌谣;参加需要与其他孩子一起等待轮流进行的游戏时，能遵守轮流排队的规则;会主动向熟悉的人问声好。 3岁的孩子有丰富的想象力，但事实和虚构尚不能分清，孩子的好奇心这个阶段也会爆发，父母耐心解答孩子的十万个为什么，他们的认知能力就会飞速发展。 “3岁看大”的科学依据 科学研究表明，3岁前是一个人大脑发育的关键时期。一个人出生时大脑重量只有370克，到*年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%；到第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%；而到了3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就开始变慢了。 1980年，英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项试验观察，以考察3岁幼儿期在一个人的一生中究竟起到多大作用。 他们以当地1000名3岁幼儿为研究对象，经过一番调查分析后，将他们分为5种类型：充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型。当到2003年这些3岁孩子都长成了26岁的成人时，卡斯比教授再次对他们进行了调查。他与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了走访。 调查结果显示，这些3岁幼童的言行竟然准确预示了他们成年后的性格。卡斯比教授对自己的试验结果进行了总结，于2005年对外界发表了报告演说，报告在国际育儿学术界引起了强烈反响和轰动，为“3岁看大”的说法提供了强有力的科学证据。 孩子性格形成和智能开发、能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。 由此可见，父母抓住3岁这一关键期对孩子进行细致耐心的培养和教育，才能赢得孩子未来的成功和胜利。 | 
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