总序（朱自强）
第壹辑 我上的课
散文诗
此岸与彼岸——《对岸》教学记录
那一声召唤／张学青
散文
文学形象的诗性阅读——《白鹭》第2课时教学记录
对《白鹭》一课的评论对话／王向东、崔峦、徐冬梅、周益民、张庆文
走近勇士——《天鹅的故事》教学记录
诗化：语文回归的情怀——由《天鹅的故事》教学说起／周益民
诗性语言营造诗意课堂／康希福
诗化语文与语文教学的审美化／成尚荣
童话
在冥思中拔节——《逆风的蝶》教学记录
在孩子心中播下精神的种子／沈大安
主动、互动、灵动的课堂教学／金波
美是不会骗人的／朱自强
我们需要怎样的课外阅读——《逆风的蝶》周益民课例分析，曹建召
“驯养”的力量——《小王子》（节选）读书会记录
神圣的感觉伟大的事物——周益民执教《小王子》（片段）印象／薛瑞萍
一个词的张力 一堂课的启发／陈莉
教育不是灌输而是激活，朱自强
自性清静小王子，徐冬梅
穿yue真假的迷雾抵达童年的哲学——《皇帝的新装》教学记录
“新装”新在哪里，张学青
为尚未存在的社会培养新人——评周益民《皇帝的新装》教学／郭初阳
回到故事本身——《老头子做事总不会错》教学记录
在文学的平台上／朱自强
小说
儿童与成人——短篇小说《白色的贝壳》阅读交流记录
班级读书会的“儿童文化”品格／周一贯
寻找那永恒的贝壳——周益民班级读书会《白色的贝壳》赏析／何必钻
第2辑 我看的课
童诗
“月亮船”的启示——听李吉林老师教《小小的船》
图画书
创造无限的可能性——听窦桂梅老师教学图画书《大脚丫跳芭蕾》
童话
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