关于本书
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前言
编 青少年心理健康与社区文化、社区经济状况之间的相互影响
章 青少年不良行为和社区障碍
第二章 风险何在？利用生态学方法了解南撒哈拉地区儿童心理健
康的风险与易感因素
第二编 青少年心理健康与教育环境之间的相互作用
第三章 学校班级构成和青春期末期的 意念之间的关系：来自YOUNG-HUNT 3研究的结果
第四章 在小升初时，个人背景和学校背景因素在学业能力和心理健康功能上的影响
第五章 青春期的心理健康问题和教育成就：一项长达9年的TRAILS追踪研究
第六章 学校心理健康服务：有心理健康障碍的青少年使用校外服务的指示牌？一项基于全美代表性样本的研究
第七章 两年的追踪：谁能减轻女孩在学校的孤独感？
第三编 青少年心理健康与同伴关系、家庭关系间的相互影响
第八章 遭受网络欺凌或传统欺凌：青少年心理健康问题和 意念的风险因素
第九章 亲子依恋关系、负性生活事件与心理健康之间的关系
第十章 抑郁青少年的 行为：感受到的家庭关系的作用
第四编 基于社区的干预
第十一章 对中低收入 改善青少年心理健康干预措施有效性的系统性评估
第十二章 “现实世界”里青少年心理健康服务效果的一些令人困惑的发现——基于TRAILS的结果
第十三章 运用辩证行为疗法治疗有 、 行为女性的情绪失调及创伤性症状：一项基于社区的儿童／青少年心理健康服务实验项目
第十四章 一项基于家庭的青少年心理健康服务项目的用户反馈
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